01 反思能力是精神生活的关键，而独处则是反思的前提。教学就是帮助个体重新认识自己的真正追求。
02 男女之间的炮友关系，是为了最方便的满足生理需求的同时，可以把主要精力投入到职业发展中，而不投入到感情中。
03 应试教育下的学生，没有精力去思考自己的追求，对大学的憧憬，他们为了进入名校而奋斗，他们从未思考过人生的目的和内心的热爱。而真正的教育是当你忘记了所学的一切之后所存活下来的那一部分。
04 高等教育是人的一生中重要的一部分，学生智慧的成长和探索应该在本人的设计和实践中不断完善。而学校和导师应当帮学生看清并认识自己的困境，而不是只为了得到高分。
05 所有的教育体系都会教出有自己特色的人才。接受精英教育，从小就学会了争取并珍惜那些能够衡量每个阶段向精英迈进的指标，比如成绩和奖杯。
06 诸如耶鲁大学这样的顶尖大学中，学生都是极其聪明但是又缺乏方向感的年轻人。他们拥有最强大脑和无可挑剔的敬业精神，却缺乏对自己的洞察。
07 我们呼吁“多元化”，在现实中却有更多“同质化”，当你看到众人都在追逐一样东西时，会判断它肯定是有价值的。
08 我们害怕失败，哪怕是短暂的失败都会影响自身价值。但是我们应该给予自己犯错的空间，犯错反思后才能成长。
09 社会应该大力提倡的价值观：好奇心的培养，道德观的树立，社区归属感的建立，民主意识的建设。
10 当一个孩子追求的是受人肯定甚至被人羡慕，永远追求“我最优秀”，这种需求是一个无底洞，因为它与追求被人爱无关。
11 不要被成绩绑架，放松下来学会欣赏他人的成就，感受世界的美好。当孩子只是为了满足父母的要求而努力，他们会忽略自己的感受和渴望，长久下去就会丧失感受和渴望的能力。
12 大学应当教会学生如何思考，思考实质上是培养思辨的习惯，并将这种习惯用语生活中。学会思考，学会以批判的眼光审视身边的事物，不自以为是，不妄下结论。
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