感恩校长给与的信任，这个学期自己重拾班主任的工作。在接任务的时候，我给校长“秉明”自己的困难，最让我忧心的是自己的论文，已经羁绊了两年之久的它，今年必须有个结论。班主任工作需要耗费大量的心力，而且七年级英语教材也全部换新，我做不到同时把这几件事情搞定。
校长给了我极大的宽容，他让我不要有压力。如果到了论文写作的关键时刻，年级长王芳主任等都可以给我必要的帮助，我不是一个人。教学方面，他认为对我来说不会成为难题。在校长的极力“蛊惑”下，我接下了这个重担。
刚开始，自己压力还是比较大的。整个七年级实力比较强大，王芳主任和王建波主任都是常年的班主任了，经验丰富。他们也都当过年级长，我虽然也当过几年的班主任，但是在他们面前还是露怯的。新雨比较小，但也从毕业开始一直都担着。我在想，这一年，不给自己太大的压力，尽量不垫底就行。有了这样的心态，自己也觉稍稍放松。
开学以后，看到孩子们也都比较乖，我最开始实行的政策是：1.让自己成为自己主人。2.用实力换取自由。
第一条的由来是，我认为孩子们上到了初中，要学会为自己的学习、生活等负责。要培养他们的自主、自助的意识。他们终要认识到学习是自己的事情，越早认识到，对自己后续的学习越有帮助。所以就有了我开学前期的文章里叙述的事件：学生到班之后，更多地是坐在自己的位置上，等待着被布置任务，等待着窗帘被拉开，等待着教室的灯被打开等等事件。我引导孩子们，要知道自己来学校要干什么，自己为了实现这个目标可以做哪些改变……并时时去发现班级里主动开灯、主动拉开窗帘，主动学习的同学，并及时表扬。我在班里也告诉同学们，如果在上课时，自己的座位那儿出现反光，或者是黑板上的字儿看不清，可以及时跟老师讲，或者是直接搬凳子到自己可以看清楚的地方，只要是为了自己更有效的学习，你的这些行为老师都是鼓励和支持的。我想让同学们明白，规则是死的，人是活的，要学会去改变那些对自己不利的因素，用最舒服的姿态迎接学习。
第二条是想让同学们及时完成自己的学习任务。初中的学习不能只是学，要有适当的运动和玩耍。只要同学们完成了自己的学习任务，是可以随时去操场上玩的。同学们最开始觉得我给的条例特别轻松，玩的很嗨。一考试，问题暴漏出来了，平均分虽然四个班相差不大，但是我们班的尖子生成绩下滑特别厉害。我在思考原因，有可能是最开始自己给的条例太过轻松，孩子们毕竟还是孩子，他们的玩心儿比较大，把完成任务真的就当成了完任务，只在乎完成而不在乎效果。尖子生我刚开始接班的时候就给他们开会，希望他们可以更好。第一次月考，真的是有点错付。
后来，我跟同学们商量，我说过的，用实力获取自由。既然大家这个成绩不是很靠前，那就要接受相应的惩罚。首先，原来给大家的户外时间要相应地往回收，其次，我确定一些重点培养对象，各科目的重点除了给组长过，我也要抽查一部分。一段时间的努力后，尖子生的成绩在最后一次统考中出现了大幅提升，也算是给这个学期的班主任工作画了一个相对圆满的句号吧。
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