图书封面
书中提到了几种主要的养育方式：专制型、沟通型、行为改进型，以及西尔斯夫妇倡导的依附型。
专制型就是父母权威，在过去的时代比较常见，这里不多提。
沟通型看起来比较像是正面管教的共情阶段，问题在于父母往往会失去权威，反而扮演起了业余心理学家、谈判家的角色。结果可能会导致孩子们不尊重其他人。
行为改进型为父母提供了一些养育的技巧，感觉比较像我们之前分享的关于让孩子懂规矩那两本书的做法，比如暂时制止孩子的行为、正面地支持鼓励、教导孩子分析行为所造成的后果等。其最大危险在于它注重的是外在的方法，而忽视父母与孩子之间的关系。
上面三种方式都是各有优缺点，而后面两种是比较现代的育儿观。其实各自的缺点并没有那么恐怖，作为本身不想采取专制型教育的家长，我想是并不会采取单一的方式的，沟通与行为改进相结合，也适时地表现家长权威，则能取长补短。
而这本书的开篇有一个观点很能打动我，有些家长可能觉得一些育儿书里的方法他们不能接受，这种时候家长就不应该照做，而是发展出自己独有的育儿体系：子女的养育应该视孩子的年龄和性情以及父母的性格特点而“量体裁衣”。
于是本书作者所倡导的依附型是什么也呼之欲出了：基础在于与孩子建立良好而亲密的关系，进而吸纳上述三种方式的优点。（不知道西尔斯的亲密育儿法与这个依附型是两套，还是只是翻译区别啊。）要尊重孩子，了解他们的需求，当你们的关系是紧密良好的，你就不只是在想着如何运用那些育儿技巧，而是更能从孩子的角度去考虑，怎么做对他、对这个家庭更好。特别还提到，孩子在不同年龄阶段，由于其发展特点不同，养育方式也应该随之调整。
0～1岁：建立亲密亲子关系
因为之前看过《西尔斯橙色亲子课》，对这一部分比较熟悉，其核心观点是，尽量满足宝宝需求，哭了就抱饿了就喂，甚至常常用婴儿背巾把宝宝“穿”在身上，跟自己睡大床。这并不会宠坏宝宝，而是能够建立亲密的亲子关系，增强宝宝安全感，让他在未来能够自然独立。
光是这个观点，就跟《每个孩子都能好好睡觉》一系列的书有出入，在一些书里，拥抱可以算得上是奖励行为，如果孩子在哭时得到奖励，他们就会学会继续这样做，所以应该在宝宝不哭、做得好时多关注他。
每个家庭情况不同，该如何去做，如何取舍，还是要看自己和宝宝情况，做父母，尤其是做妈妈的，要在爱孩子的基础上对自己有信心，犹疑不安才是更大的问题。
由于我经历了西尔斯夫妇所说的高需求宝宝，我还是比较认同在婴儿阶段给予宝宝足够的关注和拥抱，因为高需求宝宝的哭泣不是行为训练可以扭转过来的，相反，满足了就真的好了。
适龄养育
有点类似关键期理论，孩子有不同的关键期，也就是说在不同年龄有不同特点。所以某些挑战性的行为在孩子的成长过程中是正常的。在典型的成长过程中，孩子为了不断地成长，必须对某些行为加以练习，而这些行为又会让他惹上麻烦。
这真的是一本百科大全式的书，从育儿方式、不同年龄段孩子养育技巧、教养问题、性格情感问题、喂养问题，到行为纠正、道德品质，以及特殊孩子的养育………
真的是很全面了，但也正是因为如此，其中的很多方法、观点跟我们前面看的几本育儿书较为类似（文集：和孩子一同成长），所以我选择快速浏览了。可以在遇到问题时，再根据问题进行查找，详细阅读相关技巧、案例。
很多书籍，或者说是育儿理念，其中的大部分是相通的，当学习到了一定程度后，就应该如本书所说，形成自己独有的一套体系，然后，去好好养育自己的孩子。
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