今天复盘《直击本质》的第四章升维思考·如何解决人生中的“无解之题”，运用李笑来老师的“读书三问”重新梳理作者所讲述的升维思考，并结合实际生活的思考：
001 升维思考是什么？（What）
本书用了大篇幅讲述的本质思考是在既有的结构或系统内，通过思考问题的根源，寻找根本解的思考方式；那么，升维思考就是打破既有层级、时间、边界、位置、结构，通过跃升、更新、拓展、重建的方法，让问题得到解决的思考方式。
这里我借用李松蔚老师曾讲过的一道数学题目“九点问题”进行理解：
一个正方形里，排着九个点。需要你用4条直线，一笔不间断地不重复地，把这9个点都连起来。这道题有趣的地方在于如果你是在这个正方形的里面去寻找答案，刚无解；但你跳出正方形，在正方形的外部斜着画一把大伞，就刚好把这9个点串起来了。
而这个例子，正好对应了艾菲所讲述的“升维思考”。
002 为什么要运用升维思考？（Why）
我们在面对生活中周而复始的问题时，往往不是因为我们不够努力，而是解决问题的情境本身受到了限制，我们要去打破这个情境，跳出这个问题的前提假设。
例如，有个妈妈对李老师说：我的孩子不自觉，所以我天天要盯着他写作业，怎么样才能让我的孩子自觉地写作业？
从这个问题来看，这位妈妈对孩子的前提假设是孩子不自觉。因为妈妈认为孩子不自觉，所以她要盯着。可是，妈妈重来没有让孩子自己独立完成过作业，他根本没有那个环境去锻炼自己的自觉，甚至他根本不明白自觉是个什么东西。
没有人一生下来就会自觉这件事，都是在环境里逐步地学习和实践出来的。所以解决盯作业这件事，就是要跳出自己的思维框架，不要预设孩子的不自觉和学不会。第一步，就是让自己不盯孩子写作业，让孩子承担起不写作业的后果，并在这个过程中去去创造让他自觉学习的环境和条件，让他自己逐步认识到自觉这件事，并找到适合自己做到自觉的方式方法。
003 如何运用升维思考？（How）
升维思考的六大武器：层级思考法、时间轴思考法、视角思考法、第三选择思考法、无边界思考法和塑造者思考法。具体的方法如果大家有兴趣可以阅读本书，我也将在下一篇具体谈谈自己的思考与感受。
最后，用普鲁斯特的话：“真正的发现之旅不在于发现新风景，而在于获得新视角。”
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