国家大力推行素质教育，但很多校长和校领导事实上对素质教育并没有做到精致、深刻的理解，他们对推行素质教育带有极大的意见，这是他们缺乏现代教育理念，不能与时俱进的表现。很多学校把“以人为本”做成标语，张贴在显眼处，但校领导根本没有真正弄懂它的含义，或者根本不愿意以人为本，因为以人为本不能显示他们的权威。而且很多校长有着官本位的思想，认为从一个普通教师成为了校长，这是人生最大的成就。当校长（还有其他领导）把教育做好当成了副业，把自己更大的尊严（在人面前有面子）以及以此取得利益当成了主业（这些现象在农村更为普遍），那教育的问题很快就呈现出来了。
国家不断发展，社会不断进步，各项制度不断完善，教育经费严格管理在学校实行。教育经费进行严格管理之后，有利可图就变成了无利可图，这影响了一些校长（领导）的热情。有些学校四五百人，有些学校六七百人，有些学校才两三百名学生，但是光学校领导就有十余名之多。在经济上不能高人一等，就必须显得自己地位特殊，于是很多学校的领导们不代课，不阅卷，对教学根本就不去了解。他们没有把心思放在如何提高教育教学成绩上，而是放在了勾心斗角和如何使自己的官位更上升上。不进行教学管理，不批评违纪学生不关心教师成长，有的甚至阻碍教师里的名师成长，教育教学制度混乱等等等等这些现象严重影响普通教师的教学和提升，这样也得不到教师的尊重。特别是在农村，会发现很多新的教育理念在城市已经普及，很多新的教学方法在城市已经得到广泛使用，但在农村，很多教师一无所知。
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