如果我们希望孩子有健全完整的人格、独到的思考和判断能力，就必须放弃支配和要求孩子简单服从的旧有模式，学习如何制定规则，并运用规则的约束力来帮助孩子成长。
目前的普遍现象是无论在家庭还是在社会中，一直是采用一种层级式的方式来进行事务管理。我们的祖先，为了实现社会生活的秩序化，把在这个社会中生活的人们按不同的层级排列，从而有上层和下层之分，下级必须服从上级，至于上级说的话是对是错，倒是无关紧要的，而谁说的才是问题的关键。在这种环境下我们的民族养成了听话跟人走的习惯，而没有形成按自己的价值观对事物进行评判的习惯，进而没有学会按规则办事的习惯。特别是在家庭教育领域，这种情况就更突出了。很多时候我们对孩子的要求，无论是不是合理，只是因为我是你妈、我是你爸，你就必须听我的。而我们就成长在一个没有受过平等协商训练的大环境中。现在，我们必须要有意识的来补上平等协商的一课，在家庭中，为了把孩子教育好，我们家长就必须要学会使用规则来约束孩子。
可以从一下几个方面入手和孩子制定规则。
1、先分清哪些事情是孩子该做的，哪些是家长该做的。目前我们的现状是大多数家长在教育孩子的时候，都是家里的什么事情都不让孩子做，他只要学习好就行了。这绝对是错误的，很多高分低能的事例在我们的社会中确实存在着。原则上孩子的事情只要他能做，就得让孩子自己来做。
2、坐下来与孩子平等协商。家长要心平气和地与孩子商量哪些事情该他做，哪些事情该家长做。特别是孩子在学习为人处事的行为的事项，家长应该提出自己的看法，与孩子交流，征求孩子的看法。
3、制定出明确的行为标准和行为规则。家长与孩子都能够有一个明晰的行为准则，如果可能的话，最好把这些行为准则用文字写下来，双方各执一份。
4、双方执行规则。家长也必须受规则的约束，家长首先要遵守规则，不超越范围去干预孩子的自由和事情，同时当孩子破坏规则，想要获得额外利益时，家长绝对不能开口子。同时如果家长破坏了规则，也要接受相应的惩罚。
5、双方互相检查监督。通过双方，对执行情况的检查监督，从而该表现的给予表扬，特别是针对孩子做得好的方向给予长期的表扬和鼓励。
在这个过程中既培养了孩子的契约精神，同时也调动了孩子自我管理的能力。
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