在想到管教孩子（学生）的时候，我们常常想到惩罚这种方式。惩罚孩子，有益于他更好地成长吗？能否帮助他更好地遵守纪律呢？
可以肯定地说，答案是否定的。没有孩子在受到惩罚后会对自己说：我要改，我要更合作、更有责任，因为我希望让惩罚我的父母和老师高兴。
我们来细细地认清惩罚的真相。
首先，当我们惩罚孩子的时候，孩子会怨恨父母，当他们内心充满怨恨甚至愤怒的时候，是不可能听得进父母的话，不可能集中注意力的。至少他们在想为什么父母和老师针对他，或者在想下次如何不被发现。
其次，当我们激怒孩子时会发生什么？孩子会开始憎恨自己，憎恨父母，他们希望公平，他们开始全神贯注于各种报复的幻想里。为什么我们会激怒孩子？不是因为我们不和蔼可亲，而是因为我们不懂得方法。我们不知道：如何在不骂孩子的前提下处理棘手的问题。比如，儿子在学校犯错了，受到老师的惩罚。儿子回家依旧很生气，说“我不去学校了”。父母被儿子的怒气激怒，说“你应该遵守纪律，你不能想讲话就讲话，你不听话就会受到惩罚。我希望你以后记住今天的惩罚和教训”。得到这样回应的儿子，会更愤怒，他也非常生爸爸妈妈的气了。如果我们说“被罚站的时候多尴尬啊！当着同学的面被训斥也很让人丢脸！怪不得你回家了还觉得生气！没有人喜欢这样被对待。”。我们这样的话说出了儿子的情绪，会消除他的怒气，感受到父母的理解和爱。
因此，任何可能会导致愤怒的行为都应该避免。那些可以增强自信、增强自尊，并且尊重他人的方法应该大力提倡。
有人说，“管教”就像外科手术，需要精确，不能随意下刀，不能草率地抨击、管教孩子。在约束孩子守纪律的过程中，不要对孩子情感上的快乐造成伤害。管教的管教在于寻找惩罚的有效替代手段。
“我经常使用的手段与我努力想从孩子身上根除的毛病很相像。我提高声音让他们不要吵，我使用粗暴阻止他们打架，我对不礼貌的孩子很粗鲁，我会责骂说话不文明的孩子”这一段出自一位母亲的话，是我们常犯的错误，也描述出了我们面临的挑战。
我们还需要清晰的是，不当行为和惩罚不是对立的两个方面，不能相互制约、抵消。相反，它们会相互滋养、彼此“加持”。惩罚无法制止不当行为，只会让“肇事者”在躲避“侦查”上更有技巧。孩子们在受到惩罚后，会想办法更加小心，而不是更顺从，更守纪，更有责任心，更上进。
除了惩罚，我们需要更好的方法。教育需要思考。除了惩罚，我们一定可以想到更好的方法。
更好的方法，下篇再续……
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