很多研究结果表明：语言能力的早期发展对孩子的认知发展和行为有着最直接的关系，也就是说，语言能力较强的孩子更容易应对未来的学习和挑战。
但是如何正确的陪养孩子的语言能力，却依旧被许多父母所忽视。他们大多会选择借用外力：媒体或者兴趣班。
看电视能提高语言能力吗？
越来越多的父母会让孩子早早接触电视和互联网，他们认为现代媒体的多样性会给孩子带来更有趣更高效的教育方式。我周边的父母们几乎都很宽容的每天让孩子看1-2个小时的动画片，再大一点的孩子父母也会带着一起打网络游戏。
美国儿科学会建议2岁以前儿童不要看电视，2岁以后可看高质量的儿童节目不超过1个小时。而英国有专家建议制定法律禁止家长让年龄低于3岁的儿童看电视。
也有很多试验表明：看电视或视频会束缚孩子的思维，并阻碍孩子的语言发展。他们看电视时，往往不能将节目里的想象和现实区分开来，同时通过这种被动的刺激和灌输，导致孩子缺乏自己的思考和想象力，甚至不能用正确的语言进行描述。因为看电视是单向的，而语言学习需要通过交流才能实现。
所以专家们都建议家长要找到更多取代电视的其他活动，比如一起读书，一起去大自然或者博物馆，一起运动做游戏，等等。即便是看电视，家长也要聪明的帮孩子选择电视节目，看完以后可以一起分析讨论其内容，锻炼回忆和语言表达能力。
把孩子教给老师就万事大吉了？
兴趣班大多是一对一或一对多的模式，老师进行单向灌输和引导，孩子被动输入。在有限的时间里孩子对老师的语言无法完成消化，反馈等一系列行为。并且，普通教学式的被动输入同看电视一样，也会导致孩子缺乏主动探究事物本质的能力，逐渐丧失创造力。当然，也有很多极具沟通方法的老师，了解每个孩子的特性并循循善诱。
对孩子语言能力的培养是一个漫长而复杂的过程，因此，想给孩子的语言能力打下一个扎实的基础，单凭老师是无法做到的。确实需要父母花费更多的时间，耐心，还有智慧。
以下列出了几点建议，希望对有心思和时间培养孩子的父母有用。
1. 花时间带着孩子玩真实的游戏，参加有趣的活动。
在活动中学习新的词汇和表达方式，学习建立不同事物间的相互关系并发现不同。
有些父母可能会问：“除了动物园，游乐场还有博物馆还能去哪儿玩呢？”
也许除了去这些地方，还可以参加其他有意思的活动，或者一起玩儿新的游戏。但问题的关键不在干什么去哪儿，而是父母如何去发掘让孩子感到新鲜有趣的事物，激发孩子去探索和学习。也许同一个动物园已经去过几十次，可是是否每次都能观察和发现一些新的动物习性，这就需要父母的用心引导。一起提问并找到答案，不仅仅提高了孩子的语言能力，连观察力以及问题的解决能力也会一同提高。
2. 和孩子一起阅读，大声朗读。
当孩子对故事开始感兴趣时，父母便要用心挑选适合孩子的书籍并带着孩子一起阅读，从而让孩子在早期对阅读产生兴趣，养成好的阅读习惯。
和看书相比，看电视无疑更有趣更鲜活。有机会看电视的孩子，在没有父母的引导下肯定选择这种不费力又吸引人的方式。时间久了，阅读在他们心中的分量会越来越少，从而难以养成喜爱阅读的习惯。而这对今后的学习和发展都是非常不利的。
3. 培养孩子描述和讲故事的能力。
日常生活中处处都是好素材，父母要善于发现和引导，教孩子用新学会的词汇去描述周围发生的事以及自己的感受。或者启发孩子讲故事，不断激活孩子的想象力。
在讲述的过程中多用形容词，让高级词汇量不知不觉的增加。同时要注意多运用完整的长句子，减少短句的频率。
能轻松准确表达自己的孩子会更自信更开朗。
4. 多和孩子交流，注意语言的准确性，并运用更具备同理心的语言。
想让孩子更自信准确的表达，父母需要更多的耐心和同理心。
有一些父母比较习惯于说教式的交流方式，自己通常对着孩子自说自话而没有耐心去倾听孩子的语言。
而有些父母的表达方式过于简单直接，但是过于简单的祈使句或命令句不仅会使孩子搞不清楚具体词义，也无法学会正确使用语言。比如在公共场所，父母简单的一句“你不要闹了”，效果没有 “宝贝，可以请你安静一会儿吗？旁边的叔叔阿姨没办法专心工作了，我们要学会替别人着想，对吗？” 这样孩子不仅理解了你要表达的具体内容，更学会了正确的交流方式。
5. 通过唱歌学习语言。
运用音乐作为媒介学习语言，能让语言学习更有乐趣更轻松，同时也能提高孩子对韵律和声调的敏感度。
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