此专家，专门研究高三如何复习。结合现在新课改形式讲的，有一些建议很合理；但有些建议，要做一番思考。
首先，专家强调考试的重要作用，课前小考，作业考试化，周末学科强化考试，错题通过考试改错；如果学生懒散，要让学生“动”起来，考试一下就好。总之，考试能解决学生的一切问题，学生永远在考试路上。试问：天天大小考，什么时间讲评消化？一直考试，学生脑中的弦一直绷着，能不能崩溃？考试，肯定要做，但要分学科。数理化，考试频繁，是应该的；但是像语文，考试相对要少一些，增加读写训练。
其次，专家强调要创设复习模式。“四步复习法”，第一步，第二步，第三步，第四步。学生整齐划一，步调一致；教师也节奏相同。大家板着面孔，步伐同一，永远在模式路上。不可否认，模式确实有好处。但一直在模式中，学生能不能跳出来看到更广阔的天地，能不将被模式框住？
第三，专家将全国各个名校的各种做法，介绍给我们。让人眼花缭乱，不知所以。如果按照所说的每一条去做，基本累死在备考的路上。不管学情如何，不管地域情况，只跟别的名校进行比较，这样子是不是会迷失自我？
第四，尖子生培养，给我们画了一张大饼，构建了一个宏伟蓝图。至于具体内容是什么，不知道。什么“系统性培养方案”，什么“固定的培优模式”，什么“一套培优拔尖的课程”，概念宏大，理想丰满，现实骨干。专家承认，最后尖子生的胜出关键就要看语文成绩。但是，前面讲每周布置作业次数时，专家却建议数学5次，物理5次，语文3次。不知是什么神逻辑！
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