晨读晚练

每次批改孩子们的周记，都是我最快乐的时光，然而今天，却让我心情沉重。

一位孩子在周记中提到英语早读课迟到的情形，字里行间透露出着对早读课太早的一种埋怨，流露出睡眠不足的一种心酸。

不知从什么时候起，早读课竟然越推越早，原本就比规定时间提前了二十分钟，如今更是在提前的基础上又往前推了将近二十分钟。如此一来，早读课都有一个小时了。

今天早晨，天还没亮我就出门了，以为自己今天一定可以早到，没想到路上的学生已经寥寥无几，大部分同学都已经坐进教室开始晨读了。

抬头望望还没有大亮的天，看着已经做完值日干净整洁的校园，我为做值日的同学感到心疼，他们肯定要更早到校才能赶上和其他同学一起晨读。

真正应了那句话：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。”

虽说一年之计在于春，一天之计在于晨，但早读课时间过长，也会影响正式上课的效率。

有些同学晚上睡得晚，早晨又起得早，一个早读过去，等上第一节课的时候，已经开始昏昏欲睡，大脑处于停机状态，紧接着是紧密相连的五节课，真正的高强度。

不知道哪位伟人说过，会休息的人才会工作，我觉得说的真好。我也想说，会休息的人才会学习，如果休息都休息不好，何谈学习呢。

除去早晨的晨读，还有下午临放学前的两节练习课，说是练习课，但敬业的老师们都会把它上成正课，上完已经八点钟了，若是老师的责任心再强一点，拖上个二三十分钟，孩子们回家时，恐怕要与星星作伴了。

有的孩子回到家就已经九点多了，吃过晚饭，再开始与作业苦战，等完成了所有的作业，一天的忙碌才算是结束了。

有了晨读晚练，孩子们每天早出晚归，忙忙碌碌。如果当天不上体育课，恐怕也只能在中午放学时见到太阳了。

很多时候我们都埋怨现在的孩子不愿意学习，没有主动学习的意识，却没有深思过，为什么现在的孩子缺乏主动意识和探究意识？是不是耗时越多，效率越高呢？我为此陷入了深深的反思中。