眼看着第五单元的课文上完了，接下来得上口语交际、作文、语文园地版块了。
这次的口语交际是辩论赛，绝对是孩子最喜欢的，不过这得提前做准备。昨天让孩子们提前看看，选择一个自己最感兴趣的话题。
今天下午，评讲完语文基础训练后，询问一下昨天孩子们选择的结果。语文书提供了四个话题，分别是：电脑时代需要/不需要认真练字、班干部轮流/竞选好、互联网增进/疏远人们的感情、不可以说谎/可以讲善意的谎言。问到第一个话题时班上就有一半的同学举手了，应该就是这个话题了。问到后面三个话题时，举手的不过寥寥数人。
确定好话题后，接下来得确定正方、反方人选，一问结果所有的孩子都选择正方，只是我不知道我们班的孩子居然有这么高的觉悟，那么多的鸡脚爬样的字哪儿来的，每天我都要找人重新写作业难道是幻觉吗。
既然自由选择解决不了问题，那就让我这个老师当一回独裁者，按组划分了，一二两组正方，三四两组反方。我的话刚落音，一二组的同学兴高采烈，三四组的同学则唉声叹气。让他们自己先在组内确定好四个辩手，然后所有的同学搜集有关的资料。我明天还得在两拨人里各选出一个负责人，整理并筛选其他同学搜集的资料，和辩手们商量各自的论点等事项。
我还得抽空找点辩论赛的视频给娃们看看，让他们熟悉辩论赛的流程，还得选个主持人。虽说只是班级上的一次活动，然“麻雀虽小，五脏俱全”，还是希望能像模像样的。六年级了，快毕业了，能给孩子们留下一些印象深刻的记忆，自然是最好的。
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