每个人都有创造力,包括孩子。
1、认为创造力没自己啥事儿,都是科学家、工程师、艺术家的专属,这是一个认知误区。
2、突破固有模式,开辟新的路径,发现新机会,有效新想法,解决问题,抛弃存量;
无中生有、组合链接、发现规律、提炼加工、构建价值。
这些都是创造。
3、创造力,在操作和探索的路上,可以无限开发。
孩子的好奇心,就是创造力本身。
教育孩子的方法,是通过学习、观察和思考,随时随地创造出来的。
每个人都有创造力,包括孩子。
1、认为创造力没自己啥事儿,都是科学家、工程师、艺术家的专属,这是一个认知误区。
2、突破固有模式,开辟新的路径,发现新机会,有效新想法,解决问题,抛弃存量;
无中生有、组合链接、发现规律、提炼加工、构建价值。
这些都是创造。
3、创造力,在操作和探索的路上,可以无限开发。
孩子的好奇心,就是创造力本身。
教育孩子的方法,是通过学习、观察和思考,随时随地创造出来的。
本文标题:孩子的创造力
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