青青子衿 悠悠我心——记校园文化建设的一点感想

世间万物，莫不论情由，如四时更替，如草木生生长长，皆为自然，皆有理有据，有所追问有所成就。莫不谈因果，桩桩有趣，件件迎心，如秋分昨日，秋意渐来，秋绪绕心，皆有境有景，有了源头，便有了竢花开果实来，桃红李白。

以校园文化为例举，我则觉得若论之情由之因果，可是秋日之时所谈的最有爱意之事。亦是见仁见智之事。我斗胆以浅显的理解力与表达力，将我所想诉诸于文字里，列在字面，轻记我心。

我以为的成文立事，是这样——必定在曾经的日子里，不论思想不论处事，从智者慧者那里汲取了很多的间接经验，才在一路过来的行程中，不至于太磕磕绊绊，即使遇到了问题，也有智慧的方向和可操作的说明法则。所以，还是不敢直论，且先敬引朱光潜先生所言：“做学问，做事业，在人生中都只能算是第二桩事，人生第一桩事是生活。觉得有趣味就是欣赏，你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。”

先生所言，我当时记下的感受与今日确有不同。今日所取，则是其“欣赏”，与校园文化相关联的也是此二字之深意。欣赏，一词两字，大可是一种能力的培养，一种环境营造的关键字眼。如何在性格的养成中，形成一种自然而然的欣赏能力？如何在环境的熏陶中，形成一种触类旁通的欣赏这大千世界的能力。

你是那个一只脚刚刚踏进校园半颗心还在家里的孩子，你是那位人在出差途中心在孩子食堂就餐细节的家长，你是那位专业授课能力超强课堂带动极酷却偶念家乡的最美教师，你们都是这一所学校的过去现在未来都心心念念的重要人重要事的核心。

你们可曾知道，这一所学校每一个角落的文化实现、每一间教室的光线、每一寸阳光的撒落，都是经历了，爱意绵绵的规划与设计。从筹建到建造，从规划到设计，从施工到落实，校园里的每一份呼吸，每一滴雨滴，都在管理者建设者的眼中心中别有意义，期待他们能够带给你们感动，在感动中学会欣赏。

在校园，你只见到一片面积可数凉意可度的草地绿荫，可曾想，那一块草地，在规划建设中，加了一个梦，承载了草原的豪情，更还有学校师长对你性格豪爽的一种寄托？

在校园，你只见到一座抬步可过的江南小桥，可曾想，那一架举肩，在规划建设中，入了一个情怀，描写了气自华源腹诗书的真理，更还有入眼成美的一种美学能力？

在这里，自然而然的用心了的环境中，你可以亲近自然，亲近植株，那么近地欣赏自然，从小润泽了的心中，何愁没有感恩环境的能力。

说到底，我觉得校园环境的着力建设，就是要在心灵上有所润泽，在灵魂上有所熏陶，在当时不觉得，在后来时便深有感动，在每一节课、每一个长廊、每一个场景空间，一一详细地，经历时间，经历教育，经历成长，心有交流，爱有成长。

回到刚开始说的，欣赏二字，我想分享的重点是它，学校的环境建设，看着是一个整体，其实每一个细节，同时又是每一个整体，再串联起来构成一个大整体。这个大大的整体，它看着好像中心只有一个，就是莘莘学子。其实不然。影响到它的因素有着太多太多。学校教育、社会教育、家庭教育。

当然，在学校的生长、成长中，最终决定它的文化样貌的，必定是经过教育，经过学生、教学生的老师、带老师的校长，综合在一起，形成了每一所学校自己的样子。有的时候会像家庭，一家之主的思想，决定了这个家的家风。有的时候会像青出于蓝，学校尽出国粹，步步不同，天天惊喜，时时成绩。学校的教育，教育的学校，思想着的学校，节节高升，步步有实。

学校校园的规划建设中，从不同的点切入，你就会有不同的底图、过程和完稿样子，而在拾级而上的所谓完稿中，这份定稿，其实也是下一个阶段的初稿，这便是文化的魅力，久经考验，必经积累，累经沉淀，才会任性迷人，实则内涵无限。

我以为的校园文化的建设，必定首先规划建设者懂得欣赏，懂得万千，取舍一二，付诸于实践。这万千的欣赏前提，它有涵盖，可能有美学、艺术学、设计学、建筑学、景观学、工程学、心理学、色彩学等等，等等，源于万象，归于一点的时候，就是教育的力量和爱。

我以为的校园文化建设，必定是懂得心理学的规划建设。第一，懂得一个学校的灵魂，就是一校之长的美好教育思想和管理思想，该去思索如何将其通过贴合的形式实现出来。第二，懂得一间教室就是几十位小朋友的第二个家，这里由他们和他们的老师们做主，便要想如何给他们自由和空间。第三，懂得如何将学校那么多的美好，有策略有重点有方法的一一呈现，好让心心念念的家长们把心放踏实。

我以为的校园文化建设，必定还有懂得生活，懂得美好的层面考虑。生活才是根本，生活能力的培养是根脉，孩子将来是要面对社会的，是要成为这个社会的优秀公民的。无论从哪个角度考虑，这都是不可少的。所以，有感恩主题，更有感恩教育，有寻根主题，更有立根立人的教育。所以，每一个认真思量后，建造起来的专属空间，都是给孩子的爱，不论是种植园，还是家庭日，不论是植物寻记，还是我的家乡主题比赛，都是根脉教育的殷切期待。

唯有热爱，才会更有心力有能力去植造这一方土地，将足够的文化，融入事物中，在事物的呈现中，带孩子们发现美，培养欣赏的能力，与创造的能力。同时，这欣赏也是对将来人生路的一种铺垫，懂得欣赏周围，便自然而然会有尊重，有尊重就会有理解，有理解能力的人，就会处理很多问题，会处理问题的时候换位理解别人，便也会更加优秀地让事情得到解决，这便是一个智慧的人。智慧校园，造就智慧学子，智慧学子建设美丽社会。是你的学校，给了你欣赏感恩与创造的能力，也是你欣赏的行动，蕴藉了学校文化。经得处的事物，总是这样子的过程。

青青子衿 悠悠我心——记校园文化建设的一点感想