重新认识“教”——问题引领的学习
这段时间一直在思考一个问题，对于二年级的学生，怎样的课堂才是他们热爱的课堂，才能是全身心投入的课堂。在我以往的固有观念里，面对一堂课，我想的首先是：这节课我能教给孩子什么？但是课堂真的是只有我们教学生才会吗？每个学生都是独立的个体，他们虽然年龄小，但是在面对一篇文本的时候，他们也会有自己的想法，但是在以往的课堂上，我们何曾让学生抒发过呢？学生的学在课堂上往往被老师的教束缚着，我们总是想如果这个我没有教，孩子不会怎么办？考试考到怎么办？就这样，一年一年，我们习惯性地带领学生在“字、词、句、语、修、结”中兜兜转转。学生的思维生长点在哪里？
于是，我决定转变自己的方式，在《小蝌蚪找妈妈》这一课的学习中，用课堂上孩子们的问题引领学习，代替我喋喋不休的讲解。用word打出孩子们上课的思维过程代替一张张精美的ppt。说句实话，在课堂上用word 打出孩子们的课堂实录，是会有些浪费时间，但是这个过程必不可少，我也不会因此而放弃，因为这将学生的思维变得可视化。这些内容不仅可以及时记录下孩子们此刻思考的结晶，更加可以让那些现在还没有想法的孩子，能够搭建起学习的桥梁，这实际上就是孩子们的相互合作学习。
《小蝌蚪找妈妈》是我们的第一次尝试提问学习。在这堂课里，我给孩子们一个自由提问的时间，为了让他们会提问问题，我给他们搭建了一个桥梁，那就是先根据课文的题目提问问题，每个人提出三个问题，随着我观察孩子们提问问题的过程，我发现其实孩子们的问题已经不再局限在题目上，而是围绕了整篇文章。孩子们提问问题结束后，我让小组内的每名同学相互表达自己的问题，然后选择出自己小组内认为最好的五个问题，在全班内进行交流。这个选择的过程就是孩子们深入思考的过程。在全班交流问题的过程中，孩子们一共提出了13个问题，这13个问题其实就包含了对整篇文章的理解。我们又一起对这13个问题进行了整理，最终总结出了8个问题：
1、小蝌蚪长什么样子？
2、小蝌蚪在找妈妈的过程中都遇见了谁？
3、小蝌蚪的变化过程是什么样子的？
4、小蝌蚪的妈妈是谁？长什么样子？
5、小蝌蚪为什么不把鲤鱼当成自己的妈妈而把乌龟当成了自己的妈妈？
6、小蝌蚪住在哪里？
7、小蝌蚪找妈妈时的心情是什么样子的？
8、小蝌蚪为什么不是一下子就找到了青蛙妈妈？
其实这8个问题孩子们提的非常全面，也特别好。我们通过“小蝌蚪的变化过程是什么？”这个问题，一起和孩子们串起了这篇文章的整个脉络过程，并且在解决这个大问题的时候，我们也顺带和孩子们一起把这8个问题中的很多问题也一并解决了，孩子们学习整篇文章不是散状的，而是一个大问题的引领，最终实现对文本的整体理解。
在这个过程中，有两个问题还让孩子们掌握了学习文章的好方法，那就是可以结合图片，抓住文章的细节来解决问题。有同学提出：为什么小蝌蚪不把鲤鱼当妈妈呢？我当时也在想，这个问题怎样让孩子们更好理解呢？可没想到班里就有同学解答了。他说，首先鲤鱼妈妈正在领着小鲤鱼捕食了，说明她有自己的孩子。其次课本上也说了这时候小蝌蚪长出了两条后腿，鲤鱼是没有腿的，所以他们不会叫鲤鱼阿姨叫妈妈。最后，课本上也画了插图，你们看，小蝌蚪是黑灰色的身子，而鲤鱼是红色的，所以不可能叫鲤鱼叫妈妈。当听完孩子的回答，我内心中很震撼，孩子们不是不会，只是他们缺少了舞台。又有同学问了：那为什么要叫乌龟叫妈妈呀。这个时候我没有急于回答，而是跟孩子们说，谁能帮一帮他。很多孩子都说因为鲤鱼妈妈告诉了小蝌蚪呀。看到这个情况，我又接着往下问：为什么鲤鱼阿姨告诉小蝌蚪，妈妈长什么样子，小蝌蚪没有找对妈妈，而乌龟告诉小蝌蚪，妈妈的样子是什么，小蝌蚪就能找到呢？孩子在面对这个问题的时候，是有感知的，可是因为毕竟才二年级，没有很多的归纳总结的能力，所以我趁机给孩子总结了：描写一件事物，要抓住它最大的特点来写，只有这样，别人才能从你的描述中，知道那是什么。在课上，我只进行到了这一步，实际上，还应该让孩子们进行练习，再出示几个小动物或者水果的样子，让孩子们当场找出它们最大的特点是什么。
在这一节课上，我们还复习了一个写作的手法那就是叙事时要“一波三折”。因为有同学提出，为什么小蝌蚪不是一下就找到妈妈而是要经历那么多的事情，有些同学就立刻联想到我们上学期学过的《小壁虎借尾巴》《要下雨了》这几篇文章，孩子们说，如果一下就找到青蛙妈妈整个故事就没有意思了。
上完这节课，我心里很开心，这节课不再是我设计出精美的ppt，一段一段地引领孩子们读、说、记，而是孩子们自己提出问题，小组讨论解决问题的方式进行学习的。在这个过程里，孩子们的兴趣大大激发，学习的热情也提高了，更重要的是锻炼了孩子们的思维。有思维、又灵动的课堂才是最好的课堂。这节课我也找到了很多问题，比如，组织化合作在二年级最好的形式是什么样子的？孩子们的倾听习惯还应该再培养，我的教学设计应该再去针对孩子们的问题有更大的提升，总结出方法之后还应该紧跟练习。虽然问题很多，但是只要一步步去做，总会拨开云雾见道最美的晴天。
网友评论