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为什么家长们普遍将教育期望寄托在学校?

为什么家长们普遍将教育期望寄托在学校?

作者: 森海空 | 来源:发表于2019-03-04 17:05 被阅读66次

    我是一个不怎么关注社交热点的人,有时候心血来潮会看一些。

    最近一个“卖掉小别墅,住近老破旧”的文章吸引了我的注意力,文章的内容是为了给孩子更好的教育条件,卖掉郊区的的别墅,告别舒适的生活,住进老、破、旧的学区房,让孩子进入一所高质量的小学。

    这件事情,众说纷纭,有支持的,毕竟为了孩子的未来;有反对的,认为这样做未必就是对孩子好,生活不舒适自然会传递到孩子的学习中。

    但我喜欢从另一个角度,来欣赏这个问题(毕竟是旁观者):为什么许多人为了孩子上学受教育问题,不惜放弃相对舒适的生活?

    是孩子没学上吗,不是,在他们原本舒适生活的学区内,也有着不错的小学。

    那么原因很简单了,为了让孩子接受力所能及的最好的教育,去最好的学区最好的学校。

    这样做无可厚非,我并不反对,毕竟这是人家的选择。我想问,为什么这些家长要做出这样的选择? 让孩子接受好的教育,没有其他可选的方式吗?

    对他们而言,答案当然是没有。因为除了将孩子送进更好的学校,他们对孩子的教育所知甚少,能够给予孩子的也甚少。

    他们选择相信更好的学校,除此之外,别无选择。

    所以上述问题的终极版本就来了,在教育孩子的过程中,家长们为什么只有将期望寄托在更好的学校上面?

    原因很残酷,这些家长,对孩子的家庭教育,毫无自信,他们不相信靠自己就可以将孩子塑造的足够好,因此他们宁愿花费加倍的代价让专业的优质的教育机构代替他们行使几乎所有的教育职能。

    这反映出一个也许是普遍的现实,在中国:家长的教育素质太低了。

    我不想列数据对比国内外教育,也不想列出中国人里面存在的教育精英,这些事实在开放的互联网上到处可见。

    我想说的是,在这个大家都匆匆的时代,作为家长,在教育孩子方面,要有自己一套基本的规则,即在你的期望里,你要把孩子培养成具有怎样品质、习惯和风格的人?

    学校里执行的是集体教育,也许会有特色教育存在,但其根本是班级授课制为主的集体教育,如果一个家庭对孩子没有明确的培养基调,那么到学校便任由环境对孩子进行自然改造,最后出炉的孩子是否是你期望的那样?

    也许许多家长根本没想过这个问题,或者他们根本就没有思考过,什么期望,什么目标,孩子的品质将会怎样,这也许都是他们不关心的事,他们关心的,只是孩子的成绩以及能否上一所更好的大学,有更好的人际资源,可以在社会上获取成功。

    我不评价这种行为的好坏,仅在我的认知领域里,这是本末倒置。

    每个孩子都有自己的独特性,有符合他自身的教育方式,把这种教育的权利放在集体教育的学校里是不合适的,作为孩子的家长,熏陶也好,启迪也好,以身作则也好,都要把孩子的独特性和优势启发诱导出来,让孩子拥有基础性的品质,例如善良,自信,爱阅读和爱思考,好的学习习惯。基础性的品质仁者见仁,智者见智,是你作为一个家长应该对自己的教育反思的结果,是你对孩子培养的规则。

    基础性的品质打造好了,在其之上,才是科学知识系统学习的过程,前者的重要性是更高的,更优先的,仿佛是一棵大树的根基,一栋大厦的地基。

    当然,在基础之上,更好的学校自然会起到更好的效果。

    这类似于先天基因和后天环境的论点,家庭是一个孩子的基因,环境是影响孩子成长的重要因素。

    如果仅仅把孩子弄进了更好的学校而忽视了家庭教育原则,那么便是忽略了对孩子根基的培养,其后果必然在孩子的成长过程中显示出来。而由于条件,无法进入更好的学校,却拥有了良好的家庭教育的孩子,尽管他们可能在知识学习上会有所欠缺,认识的朋友也没有那么良好的阶层,但他们依然有最坚韧的依靠,和品质与习惯形成的力量作为支撑。

    而第三种,孩子既没有良好的家庭教育,也没有进入到相对良好的学校中学习,对于他的成长,只能说是未知数X的平方,未知之未知了。

    想做一个优秀的家长,可是没有那么容易的,并非你有条件即可,而是依然要不断的学习,形成自我对孩子成教育的优秀基本理念,提高自身的教育素质,这样才能给孩子强有力的信念支持,阳光成长。

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