總拿Kindle/Pad看電子書的人，同鐘情于紙質書閱讀的人，
兩者將如台海兩岸分治的群體一樣，
他們，及其後代，會變成兩類截然不同的人——
不思考，與會思考的族群——
這也叫進化，只不過有的進化是以退化的方式進行。
——原來的1982
寫作是一種生活情趣，生命習慣。
寫作，使我既敏于思，凡有所察，立刻在腦中激發聯想，在胸中醞釀文章。又敏于行，腹稿打的七七八八了，動筆敲出來。
從浦東機場拎著行李一路地鐵接駁，磁懸浮——7號線——6號線。在站台等車，舒坦喘口氣。對於眼前的廣告，心里有話想說。身子雖疲憊卻毫不影響大腦開工。帶著問題（作文題目）坐地鐵，是一種高效率的文藝青年生活方式。
一向不屑于Kindle閱讀，捧著電子產品做“低頭族”很庸俗。
第一：沒電咋辦？
讀書，有陽光就夠了。何況電子產品的屏幕累眼睛，從可持續發展（sustainablility）角度看，閱讀是耗費視力的過程，為什麼不用一種衛生的方式來好好珍惜它，讓視力為我們服務更久呢？同理，牙也如此。
人最痛苦的是什麼？
人沒死，眼睛和牙都沒了。
啥好看的書，好吃的串，火鍋，烤肉都他媽跟你byebye了，雖生猶死。
而壓根就不閱讀的人，就是對自己的形象沒要求，毫無“形象管理”概念的人。
地鐵里鑽進大腹便便的年青人（目測85后），頭髮蓬鬆也不知修剪，一身囊囊膪肉。咦，連我這“化外之地”來的滿洲客都覺得此人忒影響上海市容。
一個城市最美（或最醜）的風景是什麼？是人。而塑造人的是什麼？是制度。
而往小了說，塑造一個人身形樣貌與精神氣質的是什麼？生活習慣。讀，寫，思，想，做。
第二，Kindle/Pad，low就low在沒法隨時動筆。大腦是思想的發動機，握筆是思想的點火器。
閱讀不是單向的輸入信息，使自己成為作者觀點的“衛星”與“跑馬場”。所以應試教育沒有閱讀，只有填鴨。科舉不廢，高考不除，國民素質永遠沒法提高。
但是高考能廢嗎？
不如問：城管能廢嗎？不能。
官員能不貪污嗎？媽的，不貪污當什麼官。
閱讀更是一個雙向傾談的過程，與作者聊天。讀到每有會意的句子，觸動了自己的所感，欣然記下第一時間的所思所悟，這才叫有質量的閱讀。真知灼見不是作者給的，是經人家提示后，你自己總結的才是真正屬於你的認知，釀成你的智慧。舉個例子：
航班是大好的閱讀時光，可浪費不得。有正餐的航班，至少帶一本書上飛機。沒有正餐只提供點心水果的，則至少隨身2本。這是我的飛行閱讀哲學。
易中天老師退休了嗎？沒有，他老人家還在著書立說。讀易老師的“中華史”就相當於投奔到易老師門下。青年人哪能沒有自己跟隨的名師，精神世界豈不迷失了坐標與航向？
“大宋革新”這本談到北宋軍政之弊，文臣帶兵，這不和土匪頭子的小蜜當大學校長一樣荒唐？而這看似維持趙家人江山永不變色的“巧妙”設計，其實真是“自宮”，實在蠢透了。公元10到13世紀，邊疆快馬彎刀何其凌厲，契丹，党項，女真，蒙古，這麼多“上帝之鞭”即將陸續狠狠抽打在趙家政權（其實抽打在無辜的老百姓身上），整頓軍務，秣馬厲兵尚且來不及。實在是趙匡胤從一開始就咎由自取，只不過好日子他過，兵災留給子孫。法國路易十四，路易十五不也是嗎？可憐的路易十六，那個腼腆怯懦的少年替祖父們上了斷頭台。
所以宋該亡，咎由自取（踢球的能當丞相，殺岳飛）不足惜。就像楚懷王之楚國該亡，只是兵災殃及百姓。興，百姓苦，服兵役；亡，百姓苦，遭屠戮。
之前尚覺得北宋之潰敗，源於王安石與民爭利的變法。民怨沸騰，民不聊生，“治大國如烹小鮮”，窮他媽折騰什麼以至於折了國本。本固，邦寧。現在看，變法也不過是加速了趙宋王朝滅亡而已，“病根”早在太祖趙匡胤那就親自種下，後人不過也是做點修修補補的工作罷了，苟延殘喘，於事無補。
制度愚昧而破敗，逆向淘汰的晉升體系，壓根就不值得抱任何希望。
朝廷缺錢，宋神宗就要變法，要撈錢。但怎不思精兵減政？開源節流？
軍政官僚臃腫，揮霍民脂民膏，卻向百姓攤派，這種王朝不被外敵所滅，也必將被忍無可忍的人民群眾推翻。歷史上的趙家，從不知汲取上一個趙家的興亡教訓。
這就是下飛機與上飛機之間，我的思想變化。用理工科的術語，叫“增量”。慾進步，就得每天都要有增量，包括認知的增量，肌肉的增量。對於男人，思維和身體一樣強壯才能在這不講規則的叢林社會生存下去。
最直接的增量在於閱讀，閱讀需要伴侶。伴侶是誰？是咖啡，是紙筆。動筆寫，就有一種專注的儀式感。
書買回來，怎樣物盡其用？拿筆在空白寫，寫你認同的作者觀點，補充它，更要寫你為啥不同意其看法。那書中一張張紙，有字的是人家的東西（妳買回來的），空白的才是留給你自己收穫的思想空間（你自己生產的）。一本書也可以說是作者與你的合著。紙張優良，削好鉛筆，不觸發筆端的思想流淌，就是對空白紙張的浪費。你有可寫的，才是真正讀進去了書。反之，讀書僅是做樣子罷了。
手寫帶動頭腦凝神思考，驅策智慧發動機火力全開。手中握筆，就是思想的“點火器”。可是Kindle/Pad，你往哪寫？貌似看書，其實光吃（書）而不消化，轉化不成你自己的骨骼與肌肉。閱讀，學習，無不是為了成為更豐滿，更加自我完善的自己，而絕不只是作者的複印機，傳聲器。
我不是易中天老師的復讀機，
我不是陳志武教授的應聲同，
我要站在，且已經站在，他們的肩膀上，
看到他們都沒看到的風景，參透他們都沒參破的玄機
35歲，承認不承認，青春都已經進入下半場。於是更加抓緊，去機場如奔去自習。咖啡沖好，熱水晾好，書，筆，紙都備好。開始大快朵頤，一場思想互動的饕餮盛宴。
好像找到自己寫字好的原因了。天賦之外，就是勤動筆。雖不為練字，卻字字如煉。
“不要用自動鉛，用鉛筆才練字！”30年前恩師的叮嚀，將作為家風傳承下去。家風才是最寶貴的遺產。家風，就是階級。
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