教师的微革命

上午语文考试中

监考可以看书是一件幸运的事，可惜这次安排的较差的考生，整体不错，却有两三个不自觉的学生多次说话，扰乱心绪，拿个板凳做在两学生中间，继续自己的阅读。

看来学生还是有点自知之明，不再说话，考外语，都不会，睡倒一大片。

读到张文质写得《教师的“微革命”》很喜欢，说：“这里的微革命，其实更重要的，不是把我们自己的火种播在别人的心田，而是守住我们内心的火种，播在我们的心田，让这样的信念，这样的生活方式，这样的追求，这样彼此心灵的呼应变成一种活水，变成一种流动的状态，变成一种活性的状态———无论你走到哪里，都跟人分享教育的好。”

“即使我们队很多体制、文化，或者社会变革产生绝望，但是不必对人性产生绝望。因为人得以活下来的、最重要的、人成为人最本质的东西就是自我修复、自我改善和自我发展的可能性，这是任何一个体制，即使是最严密、最为残酷、最为彻底的体制，都无法摧毁的最大的最柔韧的力量。所以，当我们往回看的时候，我们还是能从那些少数的个人身上，看到读书的力量。回到阅读，我们可以从那里汲取一些改善我们、滋养我们、提醒我们，有时候也是会颠覆我们的正道的力量。”

“不要说应试教育到底要等多久，我们才能变革它，可能在我们的孩子，甚至孙子一代，教育的某种困境还很难改变。但是我们可以从能够改变的地方做起，想大问题，做小事情。哪怕面对的是应试教育，但可以使它更人性化，使它成为有温性的应试教育，而不是冰冷的应试教育，是更尊重人的应试教育，是在人困难的时候，能予以援手的应试教育。”

下午外语考试中

教师的微革命提到15条

1、一定要关注时局，议论时事。

2、一定要尽你所知，说出历史事实。作为教师，有时课本你没办法反对，可以拿出别的文章来对照，多一种文本，就多一种感悟力。多一种思想资源，就可能增加一种新的生命强度。所以，更多元地、更开阔地、更主动或者灵动性地去理解文本，孩子就能从中获得更多的滋养。

3、对任何有新见解、可能说出真相的文本，都尽量通过个人网络平台加以传播。现在网络平台像汪洋大海，远远超过体制的掌控能力，我们有了更大的空间，说出真相，传播真相。

4、努力说真话，无法做到时，也尽量不说假话，少说假话。

5、尽自己所能，至少参与一项旨在助推社会进步，改善民生与教育的公益活动。

6、坚持每天阅读，并与亲友分享阅读心得。爱读书就有希望，天资没有那么聪慧也不要紧，因为人后天的发展并不完全靠天资，阅读和学习非常重要。

7、回家吃饭，休息时间和家人在一起。

8、多喝水，多走路，不抽烟，少喝酒。

9、认识100位以上非本地的朋友。

10、走访30所以上非本地的学校。

11、一定要走出国门，看看外面的世界。

12、坚持每天至少写200字。重要的是你参与、你阅读、你写作、你跟别人分享，你也体验到了写作、阅读、分享、交友、被人欣赏、被人肯定的快乐。感受到一种真切的温暖。

13、至少结交一位对自己精神成长有帮助的人。当有了一个真正的老师后，要特别珍惜这份缘分，这份恩慈。

14、坚持自己的爱好，无论什么样的爱好。

15、对新事物、新知识始终保持好奇心。

人生的区别是好奇心的区别，我们增加对知识的好奇，对知识探索的欲望我们的生活我们的人生态度，我们追寻的目标都会渐渐发生改变。

根据这15条教师微革命，评定自我行为，能做到的有11条。坚守自己内心的火种，用此点燃更多人，教育仍然有希望。