今天真学园有两位老师请假了，配班韦老师到真学园去帮忙。自己带的班级来了9个孩子，于是带着孩子和大班的哥哥姐姐合班了。早餐期间比较忙，晚到的孩子在小当家用餐，放心不下，还会去看看。第一节课的时间，周老师发了画纸画笔给合班的孩子画画，一日的工作生活流程得以顺利展开，期间李老师叶老师帮忙照看孩子，中午吴老师也帮忙抬床……很感谢她们。团队互相帮助也是一种学习，尤其在合班的过程中看到吴老师在大班墙上画的画，从内容设计到涂色完成，真的让人佩服。
今天再次听学了《父母的语言》，文章中提到了“因果思维”，因果思维让孩子明白，每个行为的发出都源自一个理性的目的，促使孩子去探究事情的起因和影响以及后果。具备因果思维的孩子能够理解，人们应该在对的时间用对的方法做事情。也许孩子不能立马和大人们达成共识，但因果思维会慢慢渗入孩子的脑中，在未来能够无需任何人的提醒，便对不当的行为举止说“不”。如果把因果思维交流的方法导入日常的工作中，老师在孩子面前，少说不可以，不能，不行等否定词语，让孩子产生“畏难”“怕事”的心理，而把一件事情可能会产生的结果告诉他，孩子理解起来会不会容易些呢？也许孩子的理解不会得到立竿见影的效果，但日子久了，会不会成为一种习惯成自然的事情呢？愿将所学实践到工作中。
2019.01.14个人日记——刘洁
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