说起师德，我就想到我刚毕业的时候，回到我的小学校园教书，我曾经的数学老师告诉我：“教师是个良心活，你要对得起自己的良心。”我深深地牢记这句话，并主动去践行它。
一、眼里没有好学生和差学生之分。
我经常对学生说：“老师的心很大，可以装下你们每一个学生，你是老师的学生，无论你是什么样的，老师都能看见你！同时，老师的心也好小好小，我只能装下你们这些同学，多一个人我都装不下了！”
对于学困生，每次接班总有几个让我伤尽脑筋的，天天的找事，让我忙得不亦乐乎，每次他们惹事，我就特别地生气，但我仅仅是讨厌他做的事，对于每一个孩子，我的心里都是爱他的，一心就希望他好，每次处理他们的事时，是真心希望他们能认识错误，改变自己，我出来没有鄙视过任何一个人。原来一个学生，上课总是不进教室，每天都是满校园找他，后来脾气越来越坏，在家经常威胁家长说想死，在学校也是一不顺心，躺在地上打滚，大哭，我是真生气，可是有一次看到他准备走到自己的座位的时候，同桌不让他进，他就自己从桌子底下钻进去，我马上制止他的行为，并严厉呵斥他的同桌，教育大家必须相互团结，即使身上有很多缺点的孩子，也不能故意去欺负人家，必须要相互尊重，友好相处。
对于学优生，我主动和家长联系，在学校给孩子提供各种各样的机会，让孩子去表现自我，后来学校的主持人，优秀毕业生代表，都曾经是我们班的班长，现在我经常教育我现在的学生，看，那个在校会上领奖的人是老师曾经的学生，看谁现在好好努力，等上高年级，你能参加学校组织的活动时，看谁能得奖。在班里，他们都是我们班的班干部，我教给她们管理班级的方法，遇到困难主动帮助她们，帮助他们树立威信，让他们真正成长为一个小老师。学校的活动，只要有机会，我就先让他们去参加，让他们在活动中不断成长，不断进步。
二、不断学习，充实自己。
为了适应学生的变化，我关注了“实用心理学”和“张德芬空间”两个公众号，不间断地学习心理学知识，努力去搞明白现在的孩子们都在想些什么，有什么可以帮助他们的。另外主动去参加线下的家长课堂，樊登读书会，了解家长的心声，困惑和努力方向，为自己和家长能更好沟通，指导好家长做准备。
三、爱是师生交融的粘合剂！
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育！”爱是连接师生的桥梁。我经常告诉孩子们：“老师最大的愿望就是希望你们每个人都健康，快乐，学习进步！”每到换季，或者天气变化很大的时候，我总是利用课上时间和孩子们讲，发短信给家长交代，提醒孩子们注意及时添换衣服，多喝水，适量运动，提高身体免疫能量，保持健康。
原来班里有个小个子男生和大个子男生打架，小个子男生是伤痕性皮肤，大个子男生拖着小个子男生在地上滑，导致小个子男生的背被磨掉差不多小碗口那么大一块皮，当时我请假不在学校，家长发给我图片的时候，因为手机问题，我看的不太清，也没太大感触，第二天当我来到学校，看见孩子背上那红红的一片时，我心疼的就想哭，后来听说皮掉了几次，又结疤，想想都觉得疼，孩子真是受罪了！当即把两个家长叫到学校，当面严厉训斥那个高个子男生，要求他给小个子男生道歉，并希望大个子男生的家长能补偿一下小个子男生，谁知大个子男生的家长还不乐意，觉得小孩子的事，没什么大不了，不想去，小个子男生的妈妈一看人家那么强势，也说：“没事，以后孩子们要好好玩耍，不能再打架”......可我看的出来，小个子男生的妈妈心在滴血，眼睛都哭肿，比核桃都大，送走小个子男生家长，我又和大个子男生的家长沟通，我说我们都是当妈的，换位思考，如果你的孩子也受这么大的伤，你会怎么样，就说句对不起就行了吗？谁知那个家长竟然说：“是！”我当时也是无语。我马上转换话题，：“来，我们来说说你家孩子在学校的表现？”（一般孩子们在学校的表现，我都是表现好的说的多，表现差的地方只是轻轻点一下就过了），那天我真替小个子男生的妈妈难受，我就把那个高个子男生在学校的表现一五一十地讲给家长听，她听了，明白自己的孩子在学校表现很差，忙表示以后会好好教育孩子，绝对不再捣乱，我说那就好，临送走她之前，我还说：“你的孩子你要多用心管教，另外我还是建议你去再看看那个小个子，给人家买些东西补偿一下！人家受的伤真的让人心疼！”那个家长临走前也没有给我个痛快话，不过没过多大会，她打电话给我，说是会去再看看那个小个子男生！我的心稍微缓和了一些。后来听小个子男生的妈妈说，他给人家提了一箱奶，好像快过期了，不过人家本来也不是冲着东西去了，就是一份心意罢了！过后小个子男孩的妈妈很感激我，可我总觉得有点抱歉，让孩子受那么大的疼！后来就这件事，我还告诉孩子们要学会自我保护，遇到不公正待遇一定要大声说出来，小个子男生的伤最后还是回家妈妈给他洗澡的时候发现的，自己在学校受伤不敢说，哎，真可怜孩子了！
四、大力奖励进步，让孩子多给自己比。
我们学校的校训是：每天进步一点点！我们强调的是进步。班里的学生，字体比昨天有进步，我看见马上表扬，有同学上节课纪律不好被批评3次，这节课被批评2次，我也表扬，他坐的比昨天端正，我也表扬，他上节课认真听讲10分钟，这节课多5分钟，我也表扬。每次考试表彰的时候，我们专门有个进步讲，你和上一次比，哪怕进步0.5分，我们也会大力表扬，这样的话大家都很有斗志，尤其是学困生，压力不大，只有进步就表扬，他的学习劲头就大，学习也会逐步提高。
刚毕业的时候，我看魏书生、李镇西的书，听他们的讲座，看他们的视频，一心想成为他们那样的人。这么多年过去了，优秀教师的步子我没有跟上，如今我还是一名普普通通的小学老师，可是即使普通，我也要努力，尽量做到更好，对得起自己的良心！
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