历史分层教学——C层学生中考冲刺破解

2019年中考，就剩下最后的一个月了，面临即将到来的中考，这最后一个月还是至关重要的！

学校在此时，依据C层学生学习水平和状态，以及去年积累的分层教学经验，大胆进行分层教学调整，把两个分层最弱班，即分层4班和分层8班的数学和英语课拿出三大节，分别给语文、政治和历史学科，其中我承担了两个班级的历史教学任务。

我想，此时如果能把握好，我们在考前还是能较大幅度提分的！相应的，这个阶段要是出了岔子，也是必然会影响我们的中考的。C层学生文科提升的潜力最大。

对于学困生来说，此时的学习策略，总的说来就两句话：重基础，知变化。

所谓重基础，就是要丢开那些高难度、大剂量的题目，返璞归真地重拾丢弃多时的课本。你的学习成绩之所以尚未进入最佳境界，很可能在于把握基础知识的程度不够深。中考相当一部分考题都是基础方面的内容，难易程度的比例基本上是易：中：难=7：2：1。这也就说明，基础打牢，我们是能够拿到中考试题中的绝对部分分数的！

相当一部分同学只顾把焦点放在所谓的重点上，却没有发现自己的知识结构漏洞百出，考出低分也就不足为奇了。我们要在复习的基础上做到不断提炼、总结和归纳，把很多东西联系在一起就有了新的体验。当然，重基础，并不是说完全一门心思就在那些滚瓜烂熟的定理中光顾，而是要辅助着每天练习一定数量、一定难度的习题，这不仅有利于巩固基础知识，如果遇到创新的题目，还能大大开阔思路。

另外，好方法、好策略，学习事半功倍。

学科复习要据自己的实际情况区分对待，田忌赛马说的是通过合理规划最终化不利为有利，中高考其实也都是这样。

学困生历史复习切忌抛开课本和考纲擅自圈定所谓的热点、重点。回归教材时应避免死记硬背，要注意对教材的深刻挖掘，特别注意做到：

1.突出主干知识

历史考试，一个明显的区别就是不追求知识覆盖面，突出主干知识考核。因此，大家在最后复习时，一定要在强化主干知识上下工夫，不要在细枝末节上多投精力。

2.梳理时间线索

不能机械地死背教材，要善于归纳梳理各个历史时间的时间节点、关键人物，这样在背记的过程中才能记忆深刻！

3.重视历史概念

历史概念考核历来是考试重点，因此在最后复习阶段应特别重视对历史概念的准确理解，既要掌握概念本身，又要把握概念的内涵和外延。

希望在最后一个月，通过语文、政治、历史学科教学的调整和加强，明确任务、精心备课、科学实施、有效训练，学困生的文科成绩有一个较大幅度的提升。

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