一、新课标中数学的核心素养构成
1.会用数学的眼光观察现实世界。
2.会用数学的思维思考现实世界。
3.会用数学的语言表达现实世界。
--这个背后的逻辑其实也可以说是语文，只不过符号不同而已。
二、2022年新课标到底变了哪儿?
1.语文比以前更重要了。
2.数学更注重数学核心能力和素养。
3.外语课时少了，但难度增加了。
4.增加了两门以前没有的课：劳动和信息科技。
5.科学课和综合实践课学习时间提前了。
6.艺术课的内容更加丰富了。
三、数学学科新课标主要体现以下特点
1.明确初中数学核心素养：抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识。
2.更新义务教育学段划分：第一阶段为1-2年级；第二阶段为3-4年级；第三阶段为5-6年级；第四阶段为7-9年级。
3.优化课程内容组织形式。更新了课程内容，新增“学业要求“和"教学提示"，强调学科知识与核心素养的关联；探索发展学生核心素养的路径；注重数学知识与方法的层次性和多样性。
4.研制学业质量评价标准。
5.注重内容核心素养关联。要求处理好核心素养与“四基"、“四能"的关系，重视单元整体教学，强化情境设计，加强综合与实践、学科内外融合。
6.增加学业考试规范要求。凸显育人导向和核心素养导向，建立数学试题监测与评估体系。
7.建构教研培训系统设计。创新教研方式，教师培训应着眼新理念，强化整体性，突出关键点；注重实践性，采取多样化培训方式。
8.发挥教学评价导向作用。(1)坚持以评促学、以评促教；(2)要从概念记忆转变到概念理解；要从几何证明转变到几何证明十代数证明；(3)要从回答问题转变到提出问题。
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