你是否会劝自己“不是我不够用心，而是我的工作真的忙到昏天黑地，以至于我一个整天都没有时间给妻子打一通电话”？
你是否认为孩子的成长阶段足够长，所以你就算是在家打打游戏，也不会错过孩子的成长？
你是否认定你现在有一份工作，就意味着哪怕你没有付出足够多的努力，也不会失去工作的机会或是即便失去这份工作，寻找下一份工作也不会太难？
你是否认为你不论多大，永远都可以在父母面前任性，不论行为或思想，都可以毫无顾忌地做个孩子？
你是否认为该做什么不那么重要，而想做什么才会指引你过上你想要的人生？
你是否认为你的能力可以胜任某项你从没做过的、且有着一定难度的工作？
对于以上问题，如果你的答案是肯定的，那么可以说你的“自我”已经在发挥这重要作用了。
当然自我还有很多重要表现，包括但不限于以下状况：
● 想干什么就干什么，思考力欠缺，无法进行思考后再做决策，而事情结束后很多时候又会产生后悔的念头，会质疑自己曾经的决策；
● 对于很多应该做的事情，常常会问“为什么是我”“为什么我一定要做这些”，接着就会出现“我就是不做，你能拿我怎么样”的行为表现，也就是行为上有意拖延，但认知却不在线；
● 无法换位思考，但却常常向他人索要理解和关心，在意自己的感受永远大于在意其他人；
● 被动，自我怀疑，自我否定，面对挑战和新鲜事物常常会选择放弃，相对地，就是缺乏主动性，对很多事情都无法真正参与其中，做起有难度的事情会偏向浮于表面，做起简单的事情会重复地不停地做，以此来展现自己的完美之处；
● 常常会极力通过证明自己去寻求他人的认同，并以此为目标。对于自我认同及价值感常常不会多加关注；
● 认为世界就是非黑即白的，凡事都有对错之分，分别心会很重，并且当自己被纠缠在一些“争辩”中时，他们一定会想办法去证明别人是错的，以便于有人为错误的行为承担，但这个人一定不能是自己。
为什么很多成年人都会存在以自我为中心的行为？
很多以自我为中心的人，其实就是在追求那个童年时期（通常是6岁以下）没得到的“自我”而已。比如一个孩子在成长环境很单一（只有家庭）的情况下，父母是孩子的全世界，孩子最需要的是父母给予的爱、安全感、以及他们对家庭环境的归属感。
a) 我到底该怎么做？
比如孩子在拿起一块积木放在嘴里咬的时候，其实是在感受积木的材质、抓在手里的握感、软硬程度以及是否可食用等等，这正是孩子在搭建他的认知体系，也就是认识世界的过程，也是学习和“工作”的过程。
绝大多数父母会按照成年人的思维方式告诉一个不知道对错的孩子“积木不能吃，如果你再吃它，那我就要打你了”。（认知是最底层的逻辑，而这种“如果...那么...”的句式已经出现因果关系了，家长这样的行为已经使孩子的认知结构出现混乱了）
如此一来，孩子原本正在构建的认知体系就会被破坏，求知欲、探索的能力、专注力、学习力及对工作的渴望程度都会相继下降，并且这样的例子充满了孩子们的生活，家长用行为和斥责的语言向孩子传递的信息是“在这个家里，你可不能想干什么，就干什么。”
只是这时候孩子对于很多事情都是不知道对错的，那么一个不知道对错、没有认知力的孩子，会在这个单一的环境下变得“很乖”，但内心是缺乏安全感和归属感的。
没有安全感和归属感，孩子在父母面前不敢展现自我，因为会被批评，而家在孩子心中也不再是家的概念，因为这个家不容许他们做自己。
b) 离开家好像也没那么恐惧哦
这样的孩子在长到3岁以后，也就是进入幼儿园，会开始在外面结交小伙伴，有了家以外的环境，孩子会开始变得活泼，但这会成为家长眼中的“不听话、淘气”。孩子回到家后，若是做了什么惹父母生气的事情还是会被批评，还有可能会批评得更凶。
3到6岁这个阶段，对孩子来说是面对学习环境的一个过度，幼儿园可以说是很好的一个过渡期，他们会认识父母以外的一部分世界，也许这个时候孩子会开始出现一些淘气的表现，但此时他的专注力、兴趣也会慢慢显现出来，而这时候家长若是不理解孩子的某些举动，很有可能会导致他的专注力、学习力被破坏。
随着孩子慢慢进入学生时期，在家庭以外的环境中时间越久，相对自由的空间就会越大，自我也会慢慢开始释放，这时他们才会开始真正做出一些决策，比如人际交往、对学科的偏好、对兴趣的深入选择等等。
c） 我什么时候才能想做什么就做什么？
人在没有归属感的情况下，自我无法得到释放，于是在脱离家庭环境、又不具备决策力的时候，这些孩子往往会去试着做一些决策，但此时的他们是不懂承担的。只是想通过自己做或不做什么来满足一些“自我”而已，这也就是今天的很多成年人“以自我为中心”的原因。
家庭教育对孩子的影响很容易被忽视，其实孩子的感知能力是极强的，而当一个孩子来到世上，却没感受到爱、安全感和归属感时，他们就会在脱离家庭环境之后不管不顾的去找寻这些东西。
并且在人们成长时期没有感受到这几项重要的感觉时，他们是无法对他人给予这些东西的。
小结
那么现在我们知道了成年人的自我来自于童年时期没有感受到爱、安全感和归属感，家是必须要为家人提供这几样东西的，缺一不可哦！
其实对一个6岁以下的孩子来讲，不该做的事情都不是什么大事，尽量去满足孩子就好了。他们对世界的认知是需要过程的，家长往往希望的是孩子生下来就可以把很多事情做“对”，这是反逻辑、反常理的。这个阶段孩子的自我如果得到满足，他们的责任心、自尊、自信、认知、逻辑都会逐渐发展成熟。
而这个阶段没得到自我满足的孩子，很有可能在成年后还在寻找自我，而成年后人们接触的世界有多复杂是我们无法预估的，而这个时候再去做一些不该做的事，很可能会酿成大错。
当我们对什么是“自我”有了一定的了解时，就不至于过度苛责自己及他人的自我行为，很多时候我们对于真相的不了解会导致我们无法与自己和解，甚至对他人很多行为也无法理解。
对于成年人的行为多了一份了解和理解，做事情时自然会增添一点共情及宽容；同时对于育儿方面，建议家长朋友们可以读一读关于育儿方面的畅销书，比如《正面管教》《爱和自由》等，试着从孩子的角度出发，去重新认识一下这个世界。
网友评论