读写是语文教学的基础

教师的天职是教书育人，而学生的天职就是读书写字了，如何让学生读好书、写好字呢？这个看似简单的问题其实并不简单，我觉得，固然培养学生的兴趣很重要，老师的引导也很重要。

要想让学生读好书，老师应该首先明确学生读书的要求，这就需要老师认真研读《语文课程标准》，我教二年级，对于低年级来说，要让学生正确流利地朗读课文，做到不添字、不去字，不拖音，低年级的课文趣味性强，要让学生真正融入到课文角色当中，身临其境地去朗读，在朗读的过程中，教师也要给予充分的肯定和鼓励，以上说的是课堂上的朗读，当然要想让学生读好书，课堂上的朗读是远远不够的，我们还要让学生扩大自己的阅读面，低年级有快乐读书吧，还有推荐书目，要让学生每天朗读4到5页，要实行朗读“蚕食”政策，每天读一点点，坚持把它们读完，我们班就让学生读了《小鲤鱼历险记》、《一只想飞的猫》、《孤独的小螃蟹》、《歪脑袋木头桩》、《小狗的小房子》五本共读书目，并且读了不止一遍，有时候以讲故事的方式让学生读，有时候老师读，读完以后提出一定的问题，让学生回答，极大地激发了学生朗读的兴趣。有的学生听了里面的故事，忍不住哈哈大笑起来，这说明学生其实挺喜欢读书的。

如何培养学生写字呢？本学期，我开展的社团就是方正铅笔书法社团，在教学中，我从基本笔画开始教起，再到字的间架结构，再到学生良好的坐姿，培养学生写字时不急不躁的性格，写完以后要及时评价，对于写的好的，要展示、发奖。另外，每天布置的家庭作业要做到少而精，这样学生才有可能把字写好。

读写是语文教学的基础，只有抓好了读写，语文才具有语文性，学生才会学好语文。