琐记

最近，因为要交一节关于古诗词的微课视频参赛，一直把自己弄得很紧张。

我本来很喜欢古诗词，也喜欢教学这方面的内容。平时上课，总能随性而至，旁征博引，频频出现精彩瞬间。可是一旦决定参赛，就开始患得患失，颇多顾虑。既怕设计的思路不符合评委的心意，又怕无法体现出自己的特色。

先是选材。选什么？九年级新课已结束，我不想选学生学过的，这样不能呈现教与学的真相。只能在课外古诗词诵读中选择了。反复比较，从诗词内容到其所呈现的精神价值，我最终决定用苏轼的《定风波》。关键是我喜欢。

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因为太喜欢，所以总怕不能尽善尽美，怕无法让学生体会词中的美感，怕学生不能理解苏轼伟大的人格。为了对这首词有更深入更全面的理解，我又重读了《苏东坡词转》和《苏东坡突围》，并就相关内容做了摘录，笔记写了6，7页。可是越是了解，越是惶恐，苏东坡太好，这首词太美，感觉简直无处着手。于是要找了很多教学设计学习后发现，其实我想得多了。我要面对的学生其实不需要了解太多苏东坡，他们只需要认识这首词中的苏东坡，感受他的乐观豁达。

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