过年期间雁子休假在家。哥哥家的孩子泡泡很喜欢粘着雁子玩，雁子也很喜欢小家伙。泡泡正是七八岁的年纪，活蹦乱跳，充满好奇心，一刻不闲，但也因为太活泼，而常常会惹人烦。
家里有句老话：“七岁八岁讨人嫌，惹的猪狗不待见。”
枪是男孩天生的偏爱，泡泡手里总是不离枪，各式各样的。他来找雁子玩的时候，总是会带上2把，在小小的家里，对战。在用嘴发出的“哔哔”声中，欢乐异常。孩子想象力的丰富与快乐的简单，常令雁子惊讶。
泡泡还喜欢玩“大侦探”游戏。找2个木质手把件，先让雁子把它们藏起来。然后他拿着放大镜，装模作样的，满屋细细寻找，那架势，颇有大侦探的几分神韵。真还别说，基本上无论我藏到哪个位置，他基本都能找到。
他找到后，就换雁子找，他藏。小家伙古灵精怪，往往不按套路出牌，藏得很深。雁子经常是抓耳挠腮，找半天也找不到。小家伙蹦跳着，得意得拉着雁子找。这个游戏他能乐此不疲的玩个大半天。
泡泡精力四射，战斗力惊人，还真是个磨人的小妖精。走路用走？那基本是不可能的。脚底像是装了弹簧，只要启动，就是飞出去的。有谁想让他安稳坐着，老实呆一会，那简直是痴心妄想。除非让他玩电子游戏。
电子游戏这种东西，历来都是普遍被限制的。家长们一是担心对着手机或者电脑时间太长，影响视力；一是担心孩子自制力差，沉溺游戏。小家伙也不例外，再加上雁子哥和嫂子本就严厉，所以对小家伙的管教就更严格了。
但是这也不是严格被禁止的，所以小家伙要是想玩，就必须自己创造条件。想玩游戏最大的两个条件是：父母不在或者父母要忙别的事情+有人帮助。家里所有人里，雁子是他最好的人选。粘着跟叔叔玩，父母出去办事的时候，就不用带着他，有叔叔在，他自己解决不了的问题还有个人可以帮忙。
过年了，大人们肯定是肯定要出去拜访一下亲朋，或者出去采购点东西，而带着不得闲的泡泡，是有一些不方便的。他们出去的时候，泡泡就缠着叔叔玩电脑游戏：“叔叔，我要玩绝地求生”，“叔叔，我要玩射击游戏”...... 看着他那种挣脱牢笼的兴奋和久旱盼甘霖的渴望，雁子总是很心软的答应他的要求。
看着小家伙在玩游戏的时候，雁子想起自己小时候玩游戏的记忆。小时候家里生活拮据，物质也匮乏，在姑家用小霸王学习机玩接到电视上“超级玛丽”，5个人都能玩一晚上。玩了没几天，姑家的电视就给烧坏了。雁子的父亲知道后，就严厉禁止雁子和哥哥用自己家电视玩。
不过这种事，玩过一次，就心痒难耐。有次机缘巧合，哥哥从别处借到一台“小霸王”，带回家里。而父亲正好在午睡。雁子和哥哥偷偷的把电视搬到我们的屋里，废了好大劲，才调试好，没玩多一会儿。父亲醒了，发现电视不见了，走到我们屋，看到雁子和哥哥在用电视玩游戏，怒不可揭的冲上来，打了哥哥的屁股，紧接下来顺势打了雁子的胳膊，火辣辣的。2个人呆若木鸡。尽管父亲经常打哥哥，但这还是第一次打雁子。这也是记忆力唯一一次，那种惊慌失措和火辣辣，记忆深刻，虽时隔多年，仍历历在目。
雁子不知觉中睡着了，醒的时候泡泡还在玩游戏。眼睛咪着，头靠着电脑屏幕很近。雁子跟他说，休息一会再玩。他耍赖说，先打完这局。结果就从打完这局，到再玩10分钟，一直推到快吃饭的时间了。突然就说，我不玩了，把电脑关了吧。雁子还有些意外。没过多一会儿，他爸爸妈妈就回来了。雁子感慨小家伙的机智。其实他半天都干什么了，他的父母还是很清楚的。有的时候泡泡在玩游戏的时候，就会说，我不想回家，回家还要挨一通打。可见，他很清楚，玩游戏就要挨打的规则。
第二天的时候，泡泡兴许是得到了父母的警告，不能再玩游戏。不过，这事，心痒难耐。他就总往雁子的房间里钻，见缝插针玩会。这半天正好父母都在，而且不忙别的事。雁子哥发现了泡泡的小聪明，训斥了他。还是不听，依然趁不注意的时候，去玩那么一小会儿。
雁子哥终于怒不可揭，大声呵斥，让泡泡到他跟前去。泡泡很害怕，躲在雁子身后，像抓救命稻草那样抱着叔叔的腿。可是这又有什么用呢。雁子哥一把揪住泡泡的大耳朵，把他拽进厨房，雁子看了一眼哥哥那满是怒气，面目狰狞的脸，都有些害怕。然后厨房门关上了，只听到里边大声的呵斥和小家伙的狼嚎。
过了一会儿，风雨过后，雁子哥坐在沙发上，泡泡讨好的趴在他爸爸身上，往上爬，撒着娇。
有人问星云大师：孩子淘气，不听话，怎么办？星云大师讲：你复印东西，复印件出了问题，你是找原件身上的问题还是找复印件身上的问题呢？孩子生下来就是一张白纸，变成什么样，很大程度上取决于父母的教育。孩子身上出现的问题，或许父母应该首先反思自己。
泡泡明知道玩游戏不对，会挨打，还依然偷着玩游戏。是因为玩游戏这件事，在父母忙或者心情好的的时候，是可以接受的；而只有在父母闲的时候，才会管教他。所以他认知的规则就是，只是父母不让玩游戏，只要找到合适的时机，还是可以玩的。而挨打，是找错时机的代价。在这种双重标准下，孩子怎么能养成知行合一的习惯呢，他可能更快学会的是察言观色和讨好别人。
虽然雁子还没孩子，但是雁子认为，对孩子的教育，最重要的是要让他能坚持做自己认为对的事，能坚持不做自己认为不对的事，知行合一，不违背良知。这是教育孩子的根基，同时也应该是大人们行为做事的准则。秉持这一点，可以保证孩子基本是个坦荡有良知的人。
其他的就是不断的告诉他什么事该做的，什么事不该做的。对于打游戏、看电视这种事情，并不是完全有害的，可以提前约定时间。然后一直恪守这条约定，双方谁有违反，都要受到处罚。不让孩子玩手机，父母却天天抱着手机玩......在与孩子相处的过程中，不要让孩子觉得父母有特权。父母的言行和教育自己说的话不一样，言行不一，就难以服人。当然，这有可能只是一个没有孩子人的痴人说梦。
有次泡泡跟奶奶说，“奶奶你知道我爸爸为什么经常打我吗？”奶奶说：不知道。“是因为他爸爸就经常打他！。”莫言说过，人的可恶之处就在于，一旦成为父母，就完全忘记了自己是孩子的时候所厌恶父母的地方，不自知的用同样的方式教育自己的孩子。这种传统的教育方式，在多少代人之中，潜移默化的被传承着。几代人共同的性格特点，可能就会形成家风。
打骂教育，确实是个简单粗暴修正孩子的好方式，但是也是父母宣泄情绪的便捷途径。父母在打孩子前，可以先扪心自问一下，是孩子确实该打，还是自己控制不住情绪。从小不经常挨打的人，成为父母后就不会经常打骂孩子；相反，小时候经常挨打的，成为父母后更偏向打骂孩子。这是种可怕的报复式的传承。这一点在教师中也很明显：学生时经常挨打的人，成为教师，会有极强的暴力倾向。弱势群体掌握优势后，有时候会更加面目狰狞。
《原生家庭-如何修补自己的性格缺陷》这本书里，提到原生家庭对一个人一辈子的成长究竟有多么大的影响。人们性格深处的懦弱、恐惧、自卑、焦虑等，都或多或少的受到原生家庭的影响，如果不发现并改正，会制约着我们一辈子。同时这种性格弱点，也会带入家风，影响几代人。
电影《狗13》中，父亲打完孩子，抱着孩子，说我打你是为你好。这个情节，深深刺痛了人心。也难怪会被禁播这么长时间。“我打你是因为爱你！”、“我打你是因为你太让我生气了！”、“我打你是为你好！”这种耍完流氓还诬赖对方的谎言，世代流传着。
父母先是因为控制不住自己的愤怒，暴打孩子一顿，情绪发泄完了，自己觉得后悔了、愧疚了，就使用情感暴力，甩锅给孩子。让孩子根深蒂固的认识到，都是因为我不好，才会忍父母生气，挨揍的，父母是都对的。然后形不成明确的是非标准，很多事父母做就对，孩子做就不对，言行不一，知行不一。所以孩子才会明知道错，还会去做。
打骂，或许更多的是父母宣泄情绪的需要；教育，或许应该是从父母自身就开始，去除过分私欲，知行合一，致良知。
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