背诵，计算，背诵，计算……
文科，理科，文科，理科……
我看着眼前一群十一二岁的孩子忙得不亦乐乎，看着他们如同机器般重复着一样的动作一样的话语，内心疑窦丛生：他们到底学了些什么？
他们当然知道加减乘除，知道三角函数知道唐诗宋词知道ABCD……知道很多书本上的东西，我们称之为知识。
是的是的，知识很重要。
可是如果教育只是如此简单粗暴地灌输知识，难道不是自甘堕落自掉身价吗？
“教书育人，以德为先”，是说，教育首先要培养孩子良好的品性。
还有，教育在于启智，开启智慧的大门，智慧在于思维，在于自主思考。
还有还有，那些奇妙的幻想那些独一无二的创造，难道不应该更重视一些吗？
教育必须传授已有的知识，但传授已有知识绝对不是目的，而是通向更长远目的的路途。
那条路的尽头有独特的创造，有更趋完美的品性，有闪亮的智慧……
可是，过度强调重视学习已有的知识，是不是有些舍本逐末？
当所有的时间都花费在学已有知识的时候，那些孩子们还有时间去培植其他的幼苗吗？
在路途中过度劳累耗尽心神之后，还能抵达目的地吗？
甚至，他们知道目的地是哪吗？
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