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拿到作文不会写，
一问度娘皆范文。
写作指导哪里有？
尽在易知小作文！
本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第 3 篇写作指导
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从千千万万的选题中甄选出的小学语文教材作文，其实每一篇作文都饱含着教材编写者的良苦用心，编写者希望小学生在每一次写作中都能掌握特定的写作思维与方法，而这些要领就体现在学习目标之中，通过写作，达成了目标，小朋友的写作活动才能说是有意义的。我们先来看看这篇作文的学习目标：
学习目标
能提炼出一个合适的词语来概括小时候的某个特点。
能通过一件事情来匹配、支持、突出作文的主题。
能将事情的经过写清楚，写具体，并写出真情实感。
从三个写作目标，我们可以看出，这篇作文需要同学们掌握三个写作要领：概括人物性格特点的能力；围绕主题的选材能力；完整、清楚、生动的叙事能力。围绕上述三个目标，我们可以在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地训练写作方法。
我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，提供相应的写作策略，有侧重地进行写作训练。
审题立意环节
正确区分性格特征和心理感受
构思提纲环节
找到主次，合理安排文章结构
起草初稿环节
开头设置悬念；中间起伏跌宕；结尾巧妙点题
拿到一篇作文的第一要务就是要先审题，先明确这篇作文要我们写什么，小朋友能否审清题意直接决定了这篇作文最终的评定等级，因此完整的写作辅导先从审题环节开始。
第1步 审题立意
在审题环节中，小朋友面临的普遍问题就是审题不清，审题不清会导致作文出现跑题的现象。就这一问题，我们在本篇作文的辅导中要教给小朋友一个审题支架，即列表式的审题方法，从文体、主题、限制、人称、要求五个角度，引导同学们做出自己的判断，并从写作要求中寻找依据和理由。
选自易知小作文审题支架
说完了写作的普遍问题，我们再来说说，在写《小时候，我很________》这篇作文的时候，小朋友面临的具体问题——不知道如何正确区分性格特征和心理感受的词。
性格特征
性格特征是长期稳定的，性格不会因为一件事而轻易发生改变，性格特征使我们对某些同类型的事件产生相同的反应。如“懂事”、“聪明”、“胆小”就是描写性格的词。
VS
心理感受
心理感受则是短期易变的，心理感受容易受到一件事情的影响而有所变化，一天之中我们可能就会经历多种心情的变化。如“难过”、“开心”、“失落”就是描写心情的词。
小思考：
如果有的小朋友写《小时候，我很快乐》这样符合题意吗？为什么呢？
详解可参考易知小作文（小程序）动画课程中“审题立意”步骤的详细分析。
除了怎么审准题意，在审题立意环节，还解答了同学们可能遇到其它问题，如：
怎么打开思路，想到可写的内容？——“一事一词”选材法
其他小朋友通常会写什么？
怎么从好多想法和内容中确定最佳选材？
写作内容确定后，为了避免文章缺乏条理、写作顺序混乱的问题，建议先列一个提纲。
第2步 构思提纲
就这篇作文的写作而言，以《小时候，我很调皮》为例，易知小作文给出了列提纲支架，我们选择其中一个角度即读者分析，为了吸引读者，文章需要重点强调什么呢？
选自易知小作文构思提纲的写作支架
列出提纲后，就可以动笔写作了，也就是起草初稿阶段，在这一阶段，我们要完成文章开头、中间、结尾的写作，在大多数情况下，写出一篇文章对于小朋友而言并不是特别难的事，难就难在能不能让自己的文章更具吸引力，这就涉及到一些写作技巧的学习。
第3步 起草初稿
开头段的写作技巧：通过直观、形象、具体的东西设置悬念
俗话说，好的开始是成功的一半，这对写作而言依旧非常适用。什么样的开头段才能够瞬间吸引到读者呢？我们可以对比下面三个开头段：
1、小时候，特别淘气。
2、小时候，我是个淘气包，总喜欢搞一些恶作剧。
3、每当我看到“金丝猴”奶糖的广告，就会禁不住笑出声来，就会想起6岁时干的一件傻事。
读者明显会被第三个开头吸引，禁不住要问，会是什么“傻事”？跟金丝猴奶糖有什么关系呢？这样的开头方式其实是使用了一个写作技巧，那就是通过直观、形象、具体的东西设置悬念。
“金丝猴”奶糖是一个直观的、形象的、具体的东西，由它引出回忆，设置悬念，很容易吸引读者的阅读兴趣。这就是写具体、写生动的魅力所在。虽然第一个开头我们读了以后，也想知道到底淘气在哪里，有怎样的恶作剧，但相比之下，没有第三个更具体，更直观，悬念感更强。
中间段的写作技巧：如何把事件写得跌宕起伏
这篇作文的中间段需要详细叙述一件可以反映自己小时候性格特征的事件了，对于小朋友来说，叙事的普遍问题就是写得过于平淡，而打破平淡的方式，就是尽量增加事件的转折，使得事件更加曲折多变。
结尾段的写作技巧：如何更巧妙地点题
写了那么多，讲了那么多，现在总算“熬”到了结尾，因为老师曾经多次强调结尾要点题，于是为了省事，小朋友总是在结尾简单重复开头的部分内容，所以就导致了结尾段点题过于生硬的问题。我们对比下面三个结尾段：
1、小时候我真的很馋。
2、现在回忆我这个“小馋猫”的故事，真是可笑。
3、说实话，直到现在我都不敢再吃柠檬味的彩虹糖了，生怕又错吃了黄连。唉，小时候的我可真贪吃。
读一读，这三个结尾段，你觉得哪个更好？你能从中发现更好的原因吗？
以上写作指导，节选自易知小作文（小程序）——《小时候，我很________》这篇作文的写作过程指导，更完整、更深度、更易懂的写作点拨，可以在微信搜索易知小作文。
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