家校协同激励孩子越过新的起点

雷素敏，坚持分享2027天，家校协同，激励孩子越过新的起点，全国妇联最新开展的调查显示，多数父母存在不同程度的养育焦虑，近50%的家长不知道用什么方法教育孩子，另据相关调查，约八成父母表示缺乏相关的知识和经验借鉴，仅有三成家长认真学习过有关子女品行，教育，亲子关系等知识，对家庭教育的特点，规律，方法了解较少，这个问题不仅影响个人，而且影响家庭和社会乃至中华民族的未来。家庭教育需要唱好三部曲，知道、做到、坚持。

家庭教育中，家长首先要掌握科学的育儿知识，然后应用在实际生活中，需要长期坚持

我们分享一个案例:

有一个孩子在学校犯了错，放学后被老师留下来对其进行教育，孩子的妈妈一直悄悄的站在办公室的窗外，看老师如何教育他的儿子，过了一会儿，失去耐心的他觉得老师一定是小题大做，便冲到办公室对老师说:“小孩子也能犯啥错，再说了，哪个男孩儿不调皮，我觉得我儿子很优秀，请老师不要再为一点小事这么批评他了”这时原本已经认识到自己错误的孩子立刻抬起了头为自己申辩道:“我只不过是把一个同学的书包扔下了，四楼，老师就停了我的体育课，还严厉的批评我，书包又没有砸到人，为什么一直要说万一砸到人怎么办？孩子一点都不以为然，这是孩子的妈妈一脸惊讶的，看着老师和孩子明白了问题的严重性，这位孩子的母亲意识到自己的行为不当，加强了与老师的联系，越来越感受到老师对孩子的良苦用心，并全力配合老师共同实施教育，当孩子母亲看到自己孩子身上的坏习惯慢慢被纠正时，心里充满了欣喜与感激这件事折射出的现象还是普遍的，有些孩子在学校犯了错回家后害怕家长的责骂，会以各种理由为自己开拓和隐瞒事情，还有的孩子不够成熟，面对批评还会意气用事，对老师产生了误解，这时候家长切莫果断的认为孩子受了委屈，基于为孩子鸣不平，在孩子面前说一些不理智的话，这样做不仅损坏了老师在孩子心目中的形象，也助长了孩子的缺点，为今后老师对孩子的教育设下障碍，很不利于孩子的成长，正确的做法应该是先冷静下来，然后了解事情不可偏心，偏听与老师进行沟通，用公正的态度与老师达成共识，以相互了解的态度和有效的方法解决问题，这样不仅在孩子面前做出了示范，也能与老师建立和睦的关系，是教育更有力量。

寒假天天捧着手机看我，看开学你咋办这句话张媛已经说了记不清多少遍了，七年级的儿子执迷玩手机，打游戏，刷抖音，训过多次，甚至没忍住，动了手仍收效甚微，张媛说，我曾试过把手机藏起来，孩子就一直哭闹，还不吃饭，假期玩玩就玩玩吧，上学再说，张媛选择了妥协，上学了学校不让带手机，孩子有事儿班主任会打电话通知我们，这样就可以趁机让孩子的手机习惯改了，在张媛看来家，校，共育前提是双方初中目标一致，在教育理念上也达成共识，因此有效的交流沟通尤为重要，沟通不畅容易出现误会引发家长和老师之间的矛盾。

再分享一个案例，不久前家长王小遭遇的家长群换老师的事件，就是家校沟通出现了问题，事发当晚正当嗯监督女儿弹琴的王晓不断的被嗯紧密弹出的家长微信群消息干扰，原来一位家长提出老师的某种教学方法，在他看来不如托得到群众的部分家长的支持，在一一言我一语的讨论中，家长们嗯的情绪迅速被点燃，群情激愤，提出要求学校换老师，其实当时群里发表观点的家长只是少部分，大部分家长因为不了解具体情况，选择沉默，王晓说，网络交流虽然便捷，但也容易放大情绪，激化矛盾，此时，王小体记得换老师事件在家长群中比较极端的场景，这正体现了家长群的特点，一方面家长群方便沟通，家长们通过交流能够更全面的了解学生和学校的情况，便于及时发现问题，但另一方面也让家长与老师，我这学校的管理界限变得不那么清晰，家长往往会根据自己的经验来判断老师的教学，如果沟通不畅，反而会激化矛盾，影响正常教学。

案例:李莹的儿子正读七年级，他阳光开朗，成绩优异，被同学们选为班长，但他的母亲李莹却有些不能说的烦恼，班主任常常在家长群里安排一些班级工作，比如布置教室，组织研学活动等，班主任还表示有趣，嗯，有兴趣和时间的家长可以私信他报名，李莹说自己并不想参加，1.是他上班时间要求格外严格，很少准假是常常加班。2.有的家长无意中形成攀比，比如说活动中某位家长免费给孩子提供高价食物，另一位家长下次就会变得更贵嗯的进口食品，3.是他认为这部分工作属于老师为什么邀请家长参与呢？但孩子是班长，他明确表示希望我参加，我多参加学校的活动，他会很开心，而且我也担心我，不积极参与，老师会对孩子有意见，班主任，知道自己工作忙，每次活动后都说，你不用次次都来，但，还是，害怕自己不去，会影响孩子，为此零不时的向单位请假还好朝主管部门女领导为同为人母表示理解，但把单位的工作带回家干或者延长周末加班时间变成了常态，孩子的成长是一个漫长的过程，如果教育好孩子是每个家长不能回避且必须面对的问题，在这个过程中，家长要付出极大的爱心和耐心，多与孩子交流，与孩子共同感受在其过程中经历的各种喜怒哀乐，与孩子一起成长，中小学衔接是孩子发展的一个关键期，家庭教育的作用不容小觑，如果家长能够积极参与中小学衔接，对中学生，老师，中学老师共同携手，让学校和家庭达成共识，凝聚教育合力，这样才能达到事半功倍的效果在这个阶段，家长和老师，学校建立互相信任的学校，师生关系是非常重要的，面对生理，心理发展有很大变化的中学生必须加强社会教育，学校教育，家庭教育的合力，作为家长要清楚教育和与家庭教育密切配合的重要性，家长也可以有时候有的放矢的督促孩子养成良好的学习习惯，生活习惯，而且避免因为学校沟通不畅造成不必要的误解。

2023-12-23    20:59