又读《狙公赋芧》(点评视角训练营)

      庄子的《狙公赋芧》又为宋人养狙，文章是这样，记载的:

      宋有狙公者，爱狙，养之成群，能解狙之意。狙亦得公之心。损其家口，充狙之欲。俄而匮焉，将限其食。恐众狙之不驯于己也，先诳之曰：“与若芧，朝三而暮四，是乎？”

    众狙皆起币怒。

    俄而曰：“与若芧，朝四而暮三，足乎？”

    众狙皆伏而喜。

    传说最早见于 郑国思想家列御寇（ 列子）的一则寓言。后为《庄子 齐物论》所引用： 狙公赋芧。

又读《狙公赋芧》(点评视角训练营)

    这则寓言的大体意思是:

    宋国有个养 猕猴的人，他爱猕猴，所以养了成群的猕猴。他能理解猕猴的意思，猕猴也懂得狙公的心意。狙公节省家人的口粮，以此来满足猕猴的食欲。

    不久缺少粮食，要限制他们的食量。狙公恐怕猕猴们不听从自己的，先欺骗他们说：“给你们橡子，早上三个，下午四个，够了吗？”所有的猕猴们都跳起来发怒。

    他不一会儿又说：“给你们橡子，早上四个，下午三个，够了吗？”所有的猕猴们都趴在地上表示高兴。

    这则寓言告诫人们要注重实际，防止被花言巧语所蒙骗。后引申为 反复无常，谴责那些说话办事不负责任的人。

      这就是成语“ 朝三暮四”的典故及其由来。

  生活中我也曾有过类似的现象。今天看到别人跳健美操，我也学跳健美操；过几天看到别人学民族舞，我又跟着人家屁颠屁颠地学跳民族舞；那天又看见人家暴走，又左摇右摆地参加暴走团。最终啥也没坚持下来。

  反观周围的人，似我这样“朝三暮四”的不在少数，如今天让孩子学钢琴，明天让孩子补数学，后天又让孩子练台拳道，孩子不是因兴趣使然，长此以往，孩子的上进心、求知欲会如何呢？

      尺有所短，寸有所长。何为好，何为差，我认为适合自己的就是最好的。