今天是我们线上教学的第一天，我没课，只有晚辅导。
不过一大早我就忙开了，更确切点是前天昨天都已经在忙了。忙着看群消息里的工作安排，忙着备课、调试线上设备、调整课件，几乎没有时间和心思做其它的。
因为是第一次上网课，我自然要比别人多了一点紧张，何况还增加了2班的学生，是我之前线下没代课的班级，我自然不能马虎。
好在经过前两天的努力，我明天早上的课已经准备好了，只要网络或其它方面不出问题，应该会有个好的开端。
另外，我思虑再三，还是给学生布置了“每日背诵”的打卡任务，希望学生们能够养成坚持的好习惯。
起初之所以犹豫，是觉得这都高中生了，用这样的方式会不会没必要。后来想想学生基础差的现状，还是安排了好点，督促着总好过放任不管，多少能有些作用吧。
在发布内容上写得尽量简洁清楚，不过学生的打卡还是大多没有文字描述，积极性倒还不错，可能这种形式比较新鲜吧，不知道能坚持多久。
以为任务是私发给每个学生的，发出后却在群里看到了，刚好是早晨第一节网课前一分钟，有些喧宾夺主了，希望没让数学老师生气。
分别看了看今天两位老师的直播，数学和物理，学生互动的较多，特别是2班，昨晚的班会就很活跃，今天课上文字发言也很积极。
难怪许多老师对2班评价不错，他们的成绩也挺好，不知语文课会表现如何，挺期待的。
作为老师，如果能遇到配合好的学生，那自然是幸运的。如果没遇到，真是挺麻烦，一来自己上课没劲，二来时间长了水平也得下降，估计都要怀疑自己的能力了。
我今年遇到的1班就比较特殊，起初我很开心艺术生的他们灵活聪明情商高，后来却不得不接受一个很残酷的现状：按艺术生分数上的高中，他们的文化课基础不是一般的差，上课说无关痛痒的话一个顶仨，一问到相关知识，全变哑巴了，要么躲避我的目光，要么低头装作看书，还有的干脆梦见周公。
一次练习课，我特意叫了两名感觉还可以的女生默写初中的两首词，结果一人只写了一句就卡住了，而且分别错了三个、四个字。
语文学习靠的是积累，可我这些可爱的学生们，打小没养成好的学习习惯，现在要他们静下心来读和写又何尝容易？而且课时很紧张，基本没时间督促检查背诵。更想不通的是，作为语文老师，我没有早晚读辅导，唯一一个晚上的辅导课，也被学生说成“太会挑时间了”。
是我太会调时间吗？孩子们，课表是学校定的，你们大部分人在那一晚要去学音乐学舞蹈，要去参加体育训练，也不是我决定的啊。
我能说作为语文老师我太难了吗？
相比之下，网课期间，我是不是能好点呢？起码这个打卡背诵我可以灵活操作，线下上课大部分学生一周都用不了手机，线上则便利了很多。
这样我的工作量确实大了些，两个班学生每天要听录音要点评，还有其它文字作业要批改，肯定更忙了。不过，我想尽量克服困难，争取做得让学生和自己都满意。
至于有学生是不是真的在背诵倒不是问题，哪怕每天只是读一遍，也好过完全扔掉。
希望我的做法多多少少有用，也希望在后边的教学中不断摸索出更适合学生的方式和途径，最好是那种也能适应于线下教学的模式。
打卡第31天，第1篇，共31天33篇
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