最近因为疫情我们把线下教学改为线上教学。虽然2020年开始我们多次经历过线上教学，但是线上教学上的一些问题一直存在，一直没有得到无有效的解决。比如部分授课教师因为信息技术能力不够，不会熟练使用网络及各种授课软件的问题。部分学生因为学习自觉性不高，学习习惯不好等原因，教师组织课堂存在及课堂教学效果总是达不到预期目标的问题。我作为每一次线上教学的直接参与者，对于存在的问题进行了以下梳理，并结合自己的教学实际提出自己的解决措施。望同行们一起进行讨论，能够帮助我们今后的线上教学变得更加有效。
一、部分教师课前准备不足，上课质量低的问题。在这三年以来线上教学过程中出现过教师不会联播的囧局。不会使用钉钉联播上课是我们2020年出现的次数比较多，后期因为教师使用次数的增多这项问题几乎可以忽落不计了。因为网络故障线上教学没有办法正常进行的问题。这类问题需要我们上课过程中不仅要讲好课，组织好自己的课堂以外，必须时刻关注自己的网络环境和各种教学软件正常运行。
二、做好集体备课工作，保证线上教学课堂教学质量。以备课组为单位加强上课之前的集体备课工作。提前分好工，明确任务和目标，指定贴近线上教学要求的教学内容，不仅要注重教学重点的突出，更重要的是教学难点要得到解决。合理选择教学方法，要注重与学生互动，注重数学问题圈的设计，注重培养学生数学学科核心素养。充分体现以教师为主导，学生为主体的课堂教学模式，让学生真正变成课堂教学的主人。对于学生认知水平层次不齐的问题，在备课时设计问题的难易程度，保证每一个学生在本堂课中都有收获。充分发挥集体研究讨论的优势，充分分析学情，对学生进行分类，预设各种突发情况，设计教学各环节及时间分配，保证教学各环节的过度自然，衔接无缝隙。
三、引导学生养成良好的学习习惯，促进学生全面发展。根据学生目前的认知水平，对学生进行分类，分析各层次学生目前的困难诉求，制定有效的解决措施。在平时的教学工作中及培优帮困时间中引导学生，让他们自主学习，在提升自己的学习成绩上取得突破。对学生进行学习方法的专题培训，让学生制定符合自己的学习目标，鼓励学生每天坚持，每天进行反思。对于出现的问题及时进行整改，不断优化自己的学习方法。鼓励学生每天坚持自己的学习计划，要求学生严格要求自己，以最好的状态面对自己的薄弱点和不足点，对于自己的薄弱学科下狠功夫，要保证充分发挥自己的优势的同时，发挥自己的优势。注重学生全面发展，鼓励学生个性化发展。给学生介绍目前高考政策，把课堂变成应考的主战场。把我们的教学更贴近考试的能力要求，保证培养能力，提高素质，从容面对各种挑战和问题。
四、转变思想，迎接新挑战，拥抱更好的自己。线上教学不同于传统教学，学生能够面对屏幕就可以学到自己想学的知识。网络的便捷给学生带来很多便利，他们不需要以往的学生那么依靠教师了。所以学生尽快适应新的学习模式，从中汲取更多的营养。这也是我们今后的主要学习方法，需要学生具备很强的自学能力，在教师的指导下，只要自学才能真正成才。教师应该不断提高自己的专业能力，信息技术应用能力，时刻关注学生的兴趣点，把每一节设计成学生喜欢，在轻松的环境中能够掌握知识点，形成知识网络，培养能力的地步。
线上教学对我们师生来说都是新的挑战和机遇。我们每一个人应该摆脱原有教学思路的约束，以最新的心态迎接挑战和机遇。这样才能在线上教学工作中取得更大的突破。
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