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19025 刘薇
为期三天的绘本讲师班圆满落幕,带回家的不仅仅是知识、友谊,还有一份特别的礼物——《幸福的种子》。这是“日本图画书之父”的松居直先生的一部代表作。很久以前我就买了这本书,当时是出于对绘本界大咖的膜拜,匆匆略读,没有太多的感受。今日重读,确实有温故能知新之感。
我从怀孕起就开始了对孩子语言的培养,每天早上睡醒第一件事就是和肚子里的宝贝说“宝宝,早上好呀!”每做一件事都忍不住和肚子里的宝宝分享,并且坚持每天为宝宝读故事。以至于在宝宝36周时,胎动频繁,医生知道我有讲故事的习惯,于是建议我不要给宝贝讲太多故事,免得宝宝太兴奋。也许正是我不停地给宝宝磨耳朵、积累词汇,宝宝十个月开始就会自己打开绘本,一岁以后能说句子,一岁九个月能流利的背诵王安石的《梅花》。
由于我对阅读的坚持,且一直谨记着李敖大人说的“电视是批量生产傻瓜的机器”,我家宝贝三岁前没看过电视,四岁时,宝贝的语言能力和词汇能力经常带给我们一些小惊喜。如,我和他一起玩电脑小游戏时,他会用“左边、右边、中间、上、下”来指挥我选择(对于方位、空间等概念,他两岁多就已掌握)。有一个祖玛的游戏,他不认识“祖玛”两个字,但是因为祖玛的图片是一颗颗彩色的珠子,他就说,妈妈,你快点它啊,那个“五颜六色”的。洗澡的时候,他拿着杯子倒水到盆里,看到倾泻而下的水,他突然说“飞流直下三千尺”,即兴引用日常学的诗。一直以来,我都没有强求他能认多少汉字,但是有一次他随手拿了一张报纸,就开始读“刘云山在北京。。。”他三四岁时开始编小故事,记得有一个是这样描述的:有一天,小老虎的爸爸妈妈、爷爷奶奶出去了,只有小老虎一个人在家。到了晚上九点钟,他自己上床睡觉,他很害怕。他听到“滴答滴答”的声音,原来是钟在响;然后他又听到“咚咚咚”的声音,以为是怪物来了,原来是妈妈回来了。。。作为一个四岁的孩子,能口头将一个故事的时间、地点、人物等要素表述清楚,虽简短,却着实让我惊讶了一番。
现在我的宝贝已经九岁了,语言表达幽默风趣,我有一个爱好,就是喜欢记录他的日常语录,于是在我的朋友圈圈粉无数。
今天读到《人类的语言》、《母亲存在的意义》、《语言深植心中》等篇章,让我回想起了许多美好的时光。原来我一直给孩子讲故事、读书、唱歌、唱童谣,都是意义非凡的。感恩!
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