1. 地理实践活动，作为地理课堂教学的有效的补充，我们是否开发得充分呢？是否大胆地创设条件启发学生来做了？哪些章节内容，哪些知识点适合于地理实践活动呢？在地理实践活动中，是否有助于我们发现新知，解决问题呢？通过地理实践活动，是否能体会到知行合一呢？既然地理活动利大于弊，我们是否积极倡导主导地理实践活动了呢？
，地理实践活动的原则主要有主体性原则，发展性原则，整体性原则和地方性原则
2.地理实践活动的类型主要有地理观测类，野外考察类，调查研究类，教具制作类，宣传展览类和地理竞技活动等。
由它的分类，我们可以看得出，很多很多的书本地理知识，实际上都可以通过这样或那样的方式实践出来，让学生感知出来。最常提起的就是测定当地的经度和纬度：有多少种方法？是否带领学生尝试了呢？是否对这一知识很熟悉呢？是否能在测试的过程中发现新问题呢？动手测试的过程中，能获得地理核心素养的哪些提升呢？
宣传展览类主要有地理讲座和地理墙报，地理板报，地理橱窗。我们做到了哪些？做这些有哪些实际的意义？针对环境日、512地震等地理纪念日，我们是否在地理知识的普及，地理教育环境及氛围做足了文章呢？
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