好品格本身不是以取得好成绩为目的，因为好品格所能带来的成就远非好成绩那么局限。然而在现今社会中，很多家长，培训机构的急功近利的教育模式，已经几乎体现不出对品格培养这一目标。其实，这样的方式正是舍本逐末的一种误区。“品格培养的目标不是让人不掉进阴沟，而应该是让他能够到星星。”
对于品格培养的目标和重要性没有任何疑问，现在具体的问题在于我自己本身——重新认识自己，重新认识自己的事业和人生道路。
重新认识自己：我想让孩子具备的七种品质，我自己具备了几个最不足？最有待提高的是什么？
重新认识自己的事业：目前所做的英语教育目标和规划如何，优劣势何在？
重新认识自己的生活：目前自身的角色和任务，以及现今生活的状态，需要改善的方面和具体行动。
就拿今天早上姐姐开学的第一天来说，作业完成90%，这几乎是她在她自己的自控能力下做到的，我想让她学会制定目标和计划，我想让她锻炼分清主次的思考方式和提高只管去做的行动力，在这个过程中所承受的更大挑战的是我自己，看着她不慌不忙，把时间用来ipad，玩儿乐高等各种所谓的不务正业上，竭尽全力的去克制我自己的焦虑和着急，压住随时都快要爆发的脾气，真的感觉要憋出内伤了。进一步探究原因，一方面是平时自己给孩子们关于自控力方面的身教影响太不够，另一方面没有找到更加妥当有效的方式来引导。这是我面临的当务之急。
早上姐姐哭了，说不去学校，因为小朋友对她不好，不想和我分开，问她有没有害怕老师说她作业没完成，她勇敢的承认了也有这个原因。至于作业没完成，有我推托不了的责任，因为我只做到了允许自己放手，不要过多介入孩子的生活，而没能做到及时的跳入局势当中帮助孩子来解决问题。所以姐姐会很无助，还会害怕，而我只是给与语言上的鼓励“不要害怕”，却没有真正陪着她一起去战胜让她恐惧的原因。
目标：提高自己的自控力，再帮助孩子们一起努力。
行动：①跟老师沟通姐姐作业情况②陪姐姐完成作业，并对假期生活进行复盘③行动具体化，可视化
孩子如何成功
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