今天上课我特别失态，讲着讲着课，不禁失声抽泣起来，哽咽的讲不成课了。刚才还兴奋听课的学生，也都变得特别安静了，一个个懂事的低下了头。第一桌一个可爱的小女生，悄悄的递给我一块纸巾，眼睛里冲满了安慰和悔恨的神情，把头也低下了。此时教室里异常安静，静的能听到彼此的呼吸声。还在哽咽抽泣的我突然意识到，我不该这样，不该把自己的感情在课堂上表现出来。作为一个优秀的老师，能驾驭自己的情感这是必要的能力。其实，这样的情况以前是没有出现过的，不管我遇到多大的困难或者不幸，在课堂上，甚至在别人面前，我总是一副快乐的样子，至少也是平和的状态，不想让别人看到真实的我。因为，我知道别人对我除了同情之外，也没什么用。或者我倒是为他们的闲聊增添一点谈资而已。所以，平时的我宁可每天都带幸福的面具。
可是今天却不同，今天我给同学们讲了一篇阅读理解，这篇阅读理解讲的内容是关于，一个单身母亲如何辛苦的养育孩子的问题，这个母亲没有被生活的困难压倒，也没有被别人的不切实际的建议所左右，她用她的方式扶养孩子，在扶养孩子的过程中，她认为这是甜蜜的付出。学生们没有经过这样的经历，甚至有的也没有意识到家长对他们的付出和辛苦。因为他们大多数都是独生子女，都生活在舒适的家中。所以，这篇文章她们做的差几了。我理解他们，也没有怎么责备他们。我一开始还给学生们绘声绘色的讲解着，讲着讲着顺嘴说来了一句，“我深有体会。我几乎也是一个人把孩子带大的，真是不容易。我经历的事比她的还难呢。”突然一个学生大声说“老师，给我们讲讲，讲讲”，“讲讲”几乎所有的学生都随声附和着。我这些事几乎没有跟人说过，因为我不想让自己成个祥林嫂似的见人就诉苦，我宁可别人不理我。可今天我却想给他们讲讲，因为，马上就要高考了，可一部分学生还没有完全进入状态，从不思考自己的未来，也不曾体会到家长的期待。所以，讲他们这样兴奋的想让我讲。我犹豫一会就给他们讲起了我的故事。没想到，讲着讲着到把自己讲的感动不已。不过我没白讲，学生们好像也被感动了。我的目的达到了，我也意识到我该把我的情感收回来了。尽管我的心还是不能平静。但做为老师我必须，要把冷静的自己找回来，我深深的呼吸几次，用小女生给我的纸巾，擦了擦脸上的泪水。脸上又恢复了平静，对同学们说“同学们，你们马上就要高考了，你们的父母用辛苦和满满的爱把你养大，为什么？他们不求回报，只求你们过得更好，你们理解吗？现在，你能做的是什么？”“理解，好好学习，不让他们操心”，“理解，好好学习，考上好大学”。可的学生们，大声的回答着。“好，那我们继续上课。”，那节课，是这学期学生听课最好的一节课，他们积极回答问题，记着笔记。连下课铃声，他们都没听见。不像以前，提醒我下课。这次，却是我提醒了他们，下课了。当我，走下讲台时他们突然起立，我向他们挥了挥手，匆匆走出教师，因为我又怕多愁善感的我，流出眼泪。
网友评论