蓝印童话《真实与谎言孩纸》66赵家教科书（下篇）
蓝印童话《真实与谎言孩纸》66
赵家教科书（下篇）
宣窗花领着真实与谎言两孩纸，边看大牌坊，边讲故事的，脚步轻快，不注意间，就在那嘴皮子说得飞快，见解亦算是颇有独到的长篇大论里，走过了那装饰十分华丽的正面“天下文枢”，背面“万世师表”牌坊的大影子，向那夫子庙大门，一直走离得远远的，逐渐走出了那奢华大牌坊遍及中的暗影之下。
她领着孩子，脚步轻捷的走在夫子庙石砌的平整大过道，一直走到夫子庙正门大台阶，那阔院高崇朱红大门无一丝儿斑驳杂色的大台门里去了。
宣窗花跟两孩纸一路讲着无尽的孔丘故事，孔丘传说，轻快着脚步，脚歩越来越轻快的将至文昌庙至尊仙师大成殿正殿廊庑柱下，才始收住了脚跟，转身看了看两孩纸都被故事吸引的心灵，收住了口。
她领着两孩纸，站着大殿的尽头，仔细打量那一排低矮廊轩翠绿琉璃殿廊，雕格子窗棂门扉，纤尘不染，窗明几净的东西向厢房雕花小院落。那松竹隐隐，似乎是遗世而独立的幽静小院落里，即是他们------真实与谎言孩纸的学堂。静穆而幽雅，隔矮矮的院墙，可看着满翠绿竹子翠柏松荫的小园......这便是他们小哥俩，在未来日子里，好好听先生开课讲学的文昌庙明德堂私塾。
它座落在热闹的夫子庙里，挨着大成殿非常近。是由夫子庙西区厢房，文昌殿整体夸园楼阁，连同精美轩廊，殿陛雕樑画栋屋宇精美彩绘，有着两个半独立小院落厢房组成的闹中取静的规模不算很小的半学宫私塾。
那个时代，这样子的教育，叫官私合营，连普遍不识字的老百姓，都能一听就懂。而不像现在某社会这样，既要立牌坊，又要做婊子。什么文字好听，看着漂亮，就专拣那些文字的。什么啥啥公私合营，国有公有......明明是一个官家的事儿，甚至于是那么一个具体赵官家的事儿，它偏偏要挖空心思，推出一个迷惑人心的动听“公有”来......
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明月松间照，清泉石上流。这是那么一个清静养心安神的书塾小院，处在一整个半封闭的官庙，可谓是庙中庙的园林环境里。那做功课的房间，又幽雅又宁静，舒适而明亮，鸟鸣花幽，确是一个不食人间烟火味的读书者，读书种子，闹中取静，避世隐居，一心专注学业修为的好居处也！
建这私塾的先生们，很有文雅的眼光么？他们早早的在大成殿，居于西厢的明德堂私塾，学宫小院的门口，己委派有那负责教谕的卫先生，站在那学宫月亮型门口，代表他们的魏塾长，贾院长，高山长，手拿着冰冷的戒尺，屹立在那门口，张着笑脸在恭迎他们啦！
学堂的学生得早起，起得早，才能早来么？于是先生亦应早起，也得早起而早迎嘛！
学生辛苦，先生亦辛苦。不辛苦的学问，在这个世间，有可能存在，却几乎没有。做学生么，精修学问很辛苦；做先生么，指导学生，学有所成，亦得花功夫，很辛苦的。
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在咱们的世界，其实说穿了，做啥人啥事，都不容易啊！不得着一个好机缘机遇的，任何辛苦和不断的付出，都有可能血本无归。但可能亦是咱们一生之中，唯一足以骄傲敢予以冒险的资本。
没这资本，任何人很可能因懒惰的原因，畏缩畏怯的原因，恐惧任何判断和冒险的因素，而迅速的导向堕落哉？
在那正对着正面“天下文枢”，背面“万世师表”的大牌匾，大牌坊，大成殿西厢学宫院落的廊院里，真实与谎言孩纸跟着卫老师，一路看那学宫书院的幽静小院，红漆雕花窗棂格子，及彩绘木雕门扉里的世界。
那儿几个己开窗的塾室，都窗明几净，透明采光......他俩退着卫老师一溜张看，一不小心就走进了一个，一溜排着了约四行二十来张小书桌的房间。
在那静静的房间里，小书桌后小凳子上，此时亦己坐下了约十多个，看模样略略比他俩，真实与谎言孩纸，略略年长一些的小塾生。
他们肥痩胖长，高高矮矮，脸孔年龄明显有所不同，但同处于一间私塾的小学堂里，一起习字上课听讲的，应该也不是甚奇怪的事儿吧？
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此时的真实和谎言孩纸，当然是无懈了解这些事情的。他俩一进塾室，蓦见里面有一多半座位，己坐上了同塾的室友和同学。显得一屋子人影绰绰，人才济济的，亦是难免的得惊讶一下子。
他俩觉得，自己起得有些够早的了，吃饭赶路来到这私塾里，结果却这么出人意料之外，几乎齐齐己坐着了这么多，人影绰绰的早起梓梓学子哉？
真是“莫道君行早，更有早行人”。真实与谎言孩纸，看看这些同堂坐着整齐习书的塾生，他们几乎都是这学名赐名甄实和甄言的同塾同室学长，大师兄么？几乎没一个看上去像小师弟的，有年龄和身材比他俩还小的同学小师弟喔！
甄实和甄言孩纸，他俩是整个私塾学宫最小的小字辈同学了。不仅不懂当初有啥“开学一册班，翻开书脊行行迈”的口语流传。他俩在山村野着，根本没听说过。更何况呢？今早是他俩开始正式入塾开学的第一天，咋然在这课堂里面对面临的一切，对他们而言，都是挺新颖新奇新鲜的事儿。此间所有正在奋斗，发生的一切事儿，按课程表和不按课程表的所有事，瞧起来都是颇新奇新鲜新颖的......
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这时带他俩进来的卫塾师，顺手给他俩每人颁发了本赵家国学课初级读本教谕书，并安排了张空桌位，座位让他俩坐下。便发动起同塾堂全体同学来。他捊着山羊胡，慢腾腾的说道：今天咱们来了新同学，大家都站起来，表示一下热烈的欢迎啊！
他俩是一对双胞胎呢？甄实和甄言，不可多得嘛！今儿起加入咱们塾堂后，大家便都是同门师兄师弟了啦！
这亲兄弟俩同塾堂，又长得这么一模一样的，多少有些很不容易哦！因此大家要予以热烈，热烈，热烈的欢迎喔！
在窗明几净的塾室里，随着卫教谕这熟络的语音落下，课堂里立即响起一片热烈的鼓掌声。这甄实与甄言孩纸，才第一回真真切切的感受得，原来那么热烈的鼓掌，亦可以是用来欢迎的。
同塾学友热烈的鼓掌，用那热烈的掌声表示欢迎之后，卫教谕这时再次挥了挥手对大家说：同学们都是一家人，大家很不容易啊！走到今天才聚在一个屋檐下，才聚刻一起。
没有缘份，怎么可能呢？因此大家要充分珍惜，友好，和气，在学堂读好书，读出好成绩来。大家都努力，争取上县学府学，去食痒食禀，学业有成，中秀才举人。再出色着了，去国子监做太学生，仍至皇帝金銮殿，中进士头名做状元......
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同窗学业，无有啥小节，可堪记恨的。大家要存友谊友谊友谊，毋互相恼恨，互怼耍脾气......同学之间嘛！最好莫开玩笑，毋记仇记恨的。
开个玩笑有啥哩？看似简单，平凡得无足轻重，可常会带来意想不到的结果。可能是开玩笑的双方，无意间现真金，出现想都想不到的结果呢？
当然了，最好大家都不要开玩笑，一心用来向学么！学业重要，学业有成，一心向学特重要么。
大家对于学习的事。不懂要问，懂的要解，课间有事要举手，点到名字要站起来喊报告......总之，大家要有礼，知礼守礼，愉快学习，注意团结，做为同塾，做为同学，大家都是好兄弟，好朋友。做为兄弟之间，应该都没有啥不能过去的坎，需要拿性命苟富贵毋相忘的相搏吧？
这卫教谕在课堂上面，长篇大论，口若悬河，滔滔不绝的讲，那甄实孩纸坐在课堂小课凳上，己迫不及待的顺手，将那赵家国学初级教科书，在卫教谕讲话间隙，小心翼翼的置于课桌上，无心下意识的仔细逐页一翻，不由让他偷偷的咦了一声！
原来他匆匆一遍翻了下全书，就怎么的都没有找见他妈妈，宣窗花早上所教谕他的那篇赵宋真宗皇帝所著的那篇顶顶有名的《励学篇》呢？
这甄实孩纸不但在那教科书上，找不到那甚么有名的“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中车马多如簇”的劝人勤学向学的句子，甚至连课本上稍有意思，不让人发闷枯燥乏味无趣的剪纸插画儿也无有一张......
相反的，他却在那书本大扉页的第一面泛黄大糙纸上，看它是怎么印着什么明宋XX课文第一册第一课：
XX国文，俺爱大宋赵官家。
第二课：太阳正红，赵官家正升。
第三课：没有赵官家，侬什么都不是。
第四课：天地万物，惟赵官家求存。
第五课：赵家皇帝万岁，万岁，万万岁。十万岁，一百万岁，千千万万岁。
第六课：爹亲娘亲没有赵皇帝亲。
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第七页翻下去时，他不再认识那疑似写着的文字：管天管地管一切，赵皇帝辛苦养活了侬们一家人......由于这些无聊又无趣的赵家课文，贴图或书写于这儿，实在太伤气氛了，又充盈满着煞气和邪恶气，俺就不贴那些让人作呕的图片和文字在这儿了啦！
而那学名为甄实的真实孩纸，在这私塾课堂里，小心翼翼将这赵宋国学教科书翻到这儿时，刚逢卫教谕长篇大论，口若悬河滔滔不绝的讲话完毕，说下课休息。甄实的小心心，有些些受伤的疑虑和不满，极不小心如释重负的“咦”了一大声，才“搭”的一下将书本给合上，完整着了，再也甭想有趣的去翻动啦！
这刻甄言（谎言）孩纸却不是，也不知，似乎很伤不起甄实孩纸感情的，从他随身携带着的小书包青布搭袋里，拿出一张糙印软羊皮彩绘纸来，央求甄实：
哥，侬犯啥愣呢？快来帮帮忙，将俺们的这重要学习课文，教科书，给完好的包封起来，以免日后上课学习，用久了用旧了，用得破旧磨损翻成破烂的了......
咳！这甄实孩纸看一眼甄言孩纸那似乎很诚实无伤的眼睛，愣是迟疑了一下，禁不得那兄弟甄言的央求，不由犯糊的咳了一声，就和甄言孩纸一起动手，当宝一样包裹起这赵冢国学教科书的封皮来。
毕竟嘛！这是他们正式入塾学堂学业，学习授课所接受的第一本书。加上他们兄弟俩，当初的见识很有限，小学生第一册的，见识极为有限么。那明宋国学教科书上的文字，也特么的不那么多识几个么？以他们当年的智力，能力，让他们看了伪教育的那些字，虽觉得有些不合常理，太不符常理了，但他和他们一样，并不知这些文字儿，究竟在哪地方儿，说不起伤不起的都有些不大对劲呢？
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这样的课文，真正的盗亦无道，毁人不倦的愚蠢灌屎法。仅凭他们当时学字识字时候的初等智力，就无法理解而辨察的。尽管以他们不经事儿就不会明白的心灵，隐隐觉得这其中有着天大的疑问，又那能分析得这其中的官家隐秘包含哩？
何况他们当年，是将私垫课文当真理，如同俺们，相信X拥有宇宙真理般相对待。当初不愔世事时，爱惜爱护之极，花大价钱求买来，这来之不易的赵家国学教科书呢？不对之进行充分的珍惜，怎么能行呢？
何况那书有赵皇帝的手谕，还活字印染着赵皇帝的御印头像，是不能轻易损毁的啊！撕下它，当如厕时草纸用，被人看见或告发，那有涉嫌污辱，侮辱某皇帝和皇帝御字之嫌，要蹲大牢砍头的哦！
挂头像的任何国家，几无一个好东西。稍有不慎，头像破了污了或者没挂好，XX没有保护好大皇帝的挂像。甭管有意或者无意，都有可能以特大刑侍候之。因此么，在有这样大皇帝生活生存的荒唐地方，来了大洪水，在大洪水中抢救领袖画像，成了比抢救任何东西都还重要的事，也不显得那么荒唐了。因为在那些地方，伟大的领袖比起大洪水大饥荒来，他实是比那大洪水大饥荒，还更具有十万分危险威胁直接要命的事儿。
这危险威胁的存在，不得不让在那地儿那地方生活的人，相当珍惜，爱之而有点不舍不舍的保卫的。
原因无他，侬在那地儿，不“保卫”好他，掌握着一切至高权力的他，就会毁了侬现在所有的一切。
虽然它们在那地方，那么的诲人不倦，毁人也不倦。毋庸讳言，在现代或者古代，举国内外，凡在这明宋所有的教学课文里面，到处是这般充斥满着，釆用这么诱导的愚昧的谎言......都是纯粹的百分之百，很是纯粹晶莹不掺任何一丝杂质的谎言。
但在这甄言小哥俩的心里，他俩当初还是觉得，不忘初心的觉得，自己俩读书，亲手将之新书面，弄旧了，弄破了，翻弄得破损破烂之，亦是很污的那么一种，不好好爱护，爱惜文字和书本之的一种好表现吧？
俺能写的并不多，关注和分享蓝印原创童话故事《真实与谎言孩纸》
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《真实与谎言孩纸》67
开塾第一课
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亲，有爱心，莫要说文字写多少，润笔费赞多少哉！随意赞赏，顶帖转帖就好，多谢啦！
篇未，请所有喜爱童话的朋友们，谈谈侬自小接受的语文教科书，那里面充塞满着多少，如同这“明宋”教科书一般，甚至比这还更加荒唐的教课文字呢？
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