山东潍坊高新化学齐素娟
倾听～串联～反刍
7月2日，因为一个共同的愿望，一个共同的理想，我们相聚在了上海万科实验小学。正如大家的希望，我们都希望通过一种方式让学生的学习达到“自主自治”。
倾听～串联～反刍
上午三位老师的报告我受益颇深，通过反观自己的课堂，确实存在很多假学习，浅表学习的情况。通过共同体，通过老师的倾听，进入孩子的内心，看到孩子的暗世界，以孩子的身份和孩子共同体验，找到孩子的需求，孩子的学习困境，让孩子在一个内心安全的环境下，运用自己独特的方法，找到自己的困难点，给孩子充足的试错时间，让孩子完成完整的学习过程，达到问题的内化。正如郑艳红老师所说的，在倾听中串联，在倾听中反刍，最终实现交响、合作、澄清的课堂教学境界！
倾听～串联～反刍
下午，秦亮老师精彩的课堂设计深深吸引了我，他创设的情景让我们通过简单活动就可以理解共同体的含义，学生的学习是给他们过多的条条框框还是给他们任务自主去发展？是积极参与还是一旁观看？是自主探索还是追求同伴合作？这些问题在活动中一一解读。
改变每天都有，那就从今天开始，从自己开始吧！相信在几天的学习中，在各位专家的引领者，我们离理想越来越近！
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