走极端，不仅是想不开，还有只生活在一个单维世界里。
比如，现在班级的一个学生，叫函吧，反正高中数学函数第一重要。函喜欢数学。每天外语、语文都在做数学，被老师赶出去，继续做数学题。
给函分析他的性格特点，这样做会给学习带来什么影响。他很理解，但还是喜欢数学。函说每天脑子里都是数学题，不做难受。我吓唬他你这是偏执狂，偏执狂的各种症状他都满足。还是吓不住他。依然在一边和我交流，一边做数学。
和他谈了谈以往有个喜欢学习物理的学生，把所有的科目都扔掉不学，只是每天看物理知识点，很少动笔做题。询问他学习情况，知识点，做题要点掌握可以。最后期末考试，物理比第二名高了十几分。
今天下午又和函谈了一次，这次的方向是认可他。不过是鼓励函走的更远，让函尽快自学完高中课程，进入竞赛阶段。函感觉做普通题有时很吃力，不可能获什么竞赛奖。我说农村的数学爱好者喜欢做四则运算，反复练习，口算能力超专业数学家。可是不愿意踏入新领域，所以只能初步的喜欢，最终默默无闻。
告诉函，你要想有发展，要么回到原来，各科都学；要么一直钻研下去。经激励，他想走独木桥，希望函能走出一条少有人走的路！
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本文标题：如何对待走极端的学生
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