带着些许感冒的头疼脑热，写下了这些文字，虽然不是自己最好的状态，但也坚持为近9个月的青椒学习画上了一个圆满的句号。一年半的农村教育生涯，充满了酸甜苦辣：不太“听招呼”的学生（不写作业、上课不认真、考试分数低的吓人等等），可爱迷人的学生（童真的笑容、对老师的亲近与喜欢、生活技能近乎满分），内心牵挂放心不下的学生（即使自己感冒生病，也要管着他们的学习，把带娃的时间挪出来给学生们辅导功课等）。
在准备上人教版六年级下册数学这节公开课的时候，我很自然地想到要把微课教学视频片段融合其中，这样重难点知识就能轻松地讲明白、讲透。最终根据教学进度，敲定的教学内容是第三单元《圆柱与圆锥》，第2课时圆柱的表面积。本节课的重点：掌握求圆柱物体侧面积和表面积的计算方法并能正确计算，教学难点是明确求圆柱物体的表面积实际是求哪几个面的面积和。
为了上好这节公开课，我下足功夫专研多媒体课件，根据自己的上课风格及教学方法进行调整和创新，下载洋葱微课视频《圆柱的表面积》，同时用心准备上课的教具，向经验丰富的老师取经并对教学内容适时改进。
教学的第一部分是复习旧知，帮助学生进行知识迁移。内容主要包括：长方体、正方体表面积的含义及计算公式，圆的周长和面积计算公式。
再通过生活中一个常见的场景进行新课导入：同学们，你们喜欢打羽毛球吗？老师平常除了跳广场舞，还喜欢打羽毛球，我在购买羽毛球的时候就是被这一圈漂亮的包装纸给吸引住了，而广告公司在设计制作包装纸的时候是按面积收费的，学习完本节课的内容，你就会计算这层外包装纸的面积啦。今天我们就一起来学习如何计算圆柱的表面积。
教学过程中，我侧重于引导学生亲身体验，进行知识的迁移及自主学习。邀请一名学生上台体验，动手剪一剪圆柱，来直观感受圆柱的侧面展开图是一个长方形。并播放剪圆柱的动态图片来加深学生的印象，再进一步讲解圆柱表面积及侧面积计算方法和公式。板书的同时，将准备好的教具图片张贴在黑板的醒目位置，帮助学生进一步明白圆柱的侧面展开后，长方形的长等于底面圆的周长，宽等于圆柱的高。
巩固练习，教师示范讲解第一题，学生上台板书第二题的计算过程（另一学生点评），第三大题分小组练习、讨论。课堂作业，学生自主完成练习卡习题，答案校订。
播放洋葱微课视频，对重难点知识进行突破，我剪辑了一段5分钟左右的视频，学生通过回顾重难点知识，能够快速且高效地解答相关题目，基本上题目一出来，学生就有了答案。学生在学习的过程中，体验到了满满的成就感，再加上自信和超强的表达能力，这节课获得了校长、教研组长在内的领导及听课老师的一致好评。他们都给出了执教者用心、学生听课专心的高度评价。这一切都离不开，我在青椒计划接受的系统且专业的培训，也获得了快速的成长，而这一切最终收益也是我的96名可爱的学生。感恩遇见，我将带着这份礼物，继续坚定不移地在教育的道路上走下去……
大教育家陶行知先生曾说过“捧着一颗心来，不带半棵草去”，这次新冠肺炎疫情形势的严峻及残酷，更加彰显了医生这个职业的崇高及伟大，而教师这个职业也同样需要一些道德高尚、责任心强、不求回报的人来做好这份事业。加油……
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