上完《湖心亭看雪》，久久还沉浸在课堂上与学生思维碰撞的激动之中。
清高孤傲的张岱，是日更定时分，拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。明明是一个人，后文却说“舟中人两三粒而已”，又说“舟子喃喃曰”，不是作者疏忽而是另有玄机。在这个忠明者眼中，痴迷自然的张岱在那个孤寒之夜看到的是“天与云与山与水，上下一白”天地之浩大苍茫，人物的渺小清淡。寒夜看雪竟有奇遇，痴人遇到痴人，心情之大喜非同一般。酣饮之后，不索电话不加微信。只问姓氏，对方答非所问“金陵人”，好一个“金陵人”，其实同是天涯忠明人，何用俗世之联系？！舟子耻笑张岱痴，世间更有痴似张岱者。舟子及万物皆俗，“夏虫不可语冰”。当年苏轼半夜赏月还有张怀民相陪，张岱又有谁与归？内心的孤独无人能懂！
古代那些文人雅士，寻找心智的独一，雪是其节，冰是其志，苍茫天地是其归宿，凝寒独立是其人格。我想到了同为孤舟寒士的柳宗元，一人独钓寒江雪。还想到了《红楼梦》中王熙凤生命终结草席卷尸，雪地拖行的悲凉；贾政运送贾母棺椁途中，宝玉考中功名之后，在迷蒙蒙雪地中叩拜父亲，随一僧一道飘然而去，唯留尘世那一抹猩红……全是一场雪，只是结局都是“落了一片白茫茫的大地真干净”
整节课和学生一起做了一场思想的独舞，共鸣的火花绚烂而绵长。我多想这样的课堂常在永存！如果教育都脱下厚重的功利外衣，我们语文老师定会在自己的王国里做那个永远的神仙姐姐！
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