本讲内容：
绝句整篇布局
绝句五十六法之9-12
一、绝句整篇布局
诗作者触发灵感后，也就随之确定了题材和立意，欲以绝句形式写出来，就要沿着创作冲动提供的线索进行谋划整篇。这就是谋篇布局。创作的灵感和线索往往是一个词，或一句诗，精心有条理的布局安排，便会使之成为一首较成功的绝句。
东方树《昭昧詹言》云：“章法则须一气呵成，开合动荡，首尾贯注。”量是好布局的标准，然而又不可拘泥。沈德潜云：“所谓法者，行所不得不行，止于不得不止，而起伏照应，承接转换，自神明变化其中；若泥定此处应如何，彼处应如何，不以意行法，转以意从法，则死法矣。”可见诗之法不是固定的。
顾龙振《学诗指南》云：“起句之叙法共有十五：实叙、状景、问答、颂扬、吊古、伤今、怀愁、感叹、时序、直入、引端、虚发、联句、反题故事、顺题故事等。而结句之用法有十七：劝戒、祝颂、自感、自爱、含情不尽、相思、寓意、欣欢、景慕、余意无穷、故事、激烈、期约、怀感、联对、回顾、缴收。”所谈起结花样何多，而中间过度亦变化多端，盖一首一式也。现大略谈几种整体谋篇布局之形式。
（一）关照呼应。
绝句首尾圆合，前后照应，方显条理清晰，构架坚实。
因绝句前后只二联，所以后联呼应前联，有侧重第三句呼应者，多数则是采用尾句呼应。
1、结句应前。结句收合扣回前联，其意有回归之感，架构稳实。这种呼应最为常见。如李白《早发白帝城》：
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
首句写“辞”，次句写“还”。尾句以“舟过”呼应“辞与还”。使全诗形成一个联系紧密的整体。
2、转句应前。
此类呼应为第三句呼应前联，尾句则多数为宕开作结或意外作结。
如韦庄《金陵图》：
谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。
君看六幅南朝事，老木寒云满故城。
此首起句绝响，前联以画作议论，三句以“六幅”呼应之，以景抒情收尾。
(二）环环相扣。
环环相扣也是呼应的一种类型。其呼应更加紧密。
如刘禹锡《竹枝词》：
山桃红花满上头，蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
首句言山花，次句说江水。第三句应“山桃红花”，尾句应次句，由“江水”生发出来。四句两两照应，对应承接，结构严整。
（按：此诗为竹枝词，首句、三句非律句。在早中唐时，格律初步形成，诗人对格律要求并不太严。特别是对律诗、绝句的前二联或前二句的格律多不大拘泥，如杜甫的“千朵万朵压枝低”，崔颢的《黄鹤楼》前两联等等。有人称为拗律、拗绝）。
环环相扣法又如陆游《示儿》：
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
此作又与前例不同，次句用“但”字转承。其第三句“北定”是应“不见九州同”，尾句“家祭”是应首句“死去”，也是两两相应。
（三）两事并比。
绝句有前后二联构成，根据主题需要，二联灵活运用赋、陈、比、兴、状、议等表现方法，一般把整诗分为二层。二层之间一般具有推进关系、对比关系、解释关系等等。二联一事一议，一景一情最为常见，或者是二联分别把今昔、是非、善恶、盛衰等意思相反之两事或两种情景相并列出，以表达诗意。
二联一事一议如杜牧 《赤壁》：
折戟沈沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
前联写事，后联发议。前后联是进层关系，是对一事之两个角度的描写，同时也是事实与假设的对比。
又如崔护《题都城南庄》：
去年今日此门中，人面桃花相映红。
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
前后联是一种今昔对比。
再如王昌龄《送魏二》：
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
此诗前后二联是实虚对比、也是现实与回忆的对比。同时也是前联述事，后联抒情。 诗之对比往往不是对立的，而是相互作用，相辅相成。
（四）突出一点。
与二事并比相类。是一种整体与个体的对比。
如韩偓《曛黑》：
古木侵天日已沉，露华凉冷润衣襟。
江城曛黑人行绝，唯有啼乌伴夜碪。
尾句的啼乌即是突出之个体。这类构篇，往往使用唯有、唯剩、独有等词。
有的诗则不用唯有等词，也同样可以突出个体。
如刘禹锡《石头城》：
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
此诗强调的个体是“月”。
（五）倒叙穿插。
一般说来，绝句的之重点在后联，将后发生之事先说，或不按事件发生顺序插入某事，使其显得更为突出。
如张继《枫桥夜泊》：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
相似的如梵崇《春晚》：
春光过眼只须臾，榆荚杨花扫地无。
却忆菩提湖上寺，绿荷擎雨看跳珠。
其转句用“却忆”突转，把已经发生之事放在后联，以突出回所忆事之重要。
二、绝句五十六法之9-12
第9法：以“如相问”三字置第三句后，其所问者何事，不必说明，但观其第四句答词，则其问意自显矣。
如
唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
明杨慎《赠宋文百户石岗舍人》
七十从戎鬓已斑，劳君相送出滇关。
过家儿子如相问，为报衰翁二月还。
第10法：第三句用“借问”、“欲问”、“试问”、“为问”等字作起，其下并著以“何”、“谁”等字，以明其所问之事，而第四句则答之之词也。
如
唐高适《塞上闻笛》
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满关山。
明汪本《舟中有成》
故乡南望渺无涯，水面云深日又斜。
欲问浮生何所似，试来风处看杨花。
第11法：第三句亦用 “为问”、“试问”等字作起，以三四两句作连属诘问语，故“无”、“几”、“何”、“谁”等字著在第四句，而不在第三句。
如
唐杜牧《秋浦途中》
潇潇山路穷秋雨，淅淅溪风雨岸浦。
为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无。
宋苏轼《又和景文韵》
牡丹松桧一时栽，付与春风自在开。
试问壁间题字客，几人不为看花来。
第12法：以第三句作诘问语，用“何”、“谁”、“几”、“安”、“那”等字作起，或以第四句作答。
如
唐白居易《魏王堤》
花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。
何处未春先有思，柳条无力魏王堤。
或并第四句亦承上句一气作问。
如
明陆容《题画》
林屋重重枕野塘，水花千顷一归航。
何年了却公家事，来趁山人几日凉。
小渔村绝研一期第18讲作业
任选9-12法中任一法作诗一首，并注明第几法。
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