「学习目标」
1-结合解决问题的过程，感受画图的意义和价值。体验“先算除法，再算加减”解决两部运算问题的合理性；（难点）
2-理解并掌握除加除减混合运算的运算顺序并正确计算；（重点）
3-进一步学习借助直观图分析数量关系，会解决除加除减两步运算的实际问题。
「核心素养」
借助直观图分析数量关系，发展解决问题能力。
「第一课时」
小绿点1:“笑笑一共需要多少元？”就是求买1本作文本和1本英文本的总钱数。
策略一：用画图直接表示解决问题的思考过程和结果；
策略二：用画图表示已知数和未知数之间的数量关系，并对应着图列综合算式解决问题。
小绿点2:每本算术本现价比原价便宜多少元？
先求出每本算术本的现价，再用原价减现价，就是便宜的钱数。
解决此类问题，既可以分步也可以综合算式，不作统一要求，目的就是鼓励学生用自己的思维方式理解和解决问题。
小绿点3:哪种做法对？
在判断、纠错的过程中，加深对除加、除减混合运算顺序的理解。
「小结」
1-在混合运算中，只有除法和加法两种运算的时候，要先算除法，再算加法；
2-在混合运算中，只有除法和减法两种运算的时候，要先算除法，再算减法；
3-在计算加减乘除混合运算时，要先算乘除法，再算加减法；
4-脱式计算时，等号要对齐，上一步中不参加运算的数和符号要抄下来，等号前后应该相等。
「第二课时」
小绿点1：淘气买的钢笔比现在文具店里的钢笔每支贵多少元？
根据问题找到有效信息：钢笔原价2支16元，钢笔现价每支7元。
解读问题：“贵”就是指现价小于原价。
解题思路：先算出原来每支多少元，再用原来每支的价钱减去现在每支的价钱，就是原价比现价贵的钱数。
「小结」
运用加减乘除混合运算解决实际问题的思路：
1-提取有效的数学信息，明确未知数和已知数；
2-梳理题中的数量关系，可以画图辅助分析；
3-用自己喜欢的简便的方法进行计算。
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