学科本位的延伸

学科本位的延伸

火山

本来就是一个懵懂的人，不懂得要，也不懂得说不要，反正就是一直玩、一直料，浪费了一个又一个的春秋。

直到某天说，你要背过乘法口诀啊，你要学会写作文啊，你要学会阅读啊，你要学会学习啊，你要学会做点事啊，你要本分点啊。实际上，就是这样过来的，不知是否环境的多角度催眠，还是最终自己愿意妥协，选择相信了生命科学领域给我们带来的新机遇。

当然，在一个相对闭塞的郊区那里，拥有这种“无稽”的想法是“奇怪”的；生物学科里面的那些理论似乎离生活很远，实际上它有关联的营养学、生物科技类型的企业、各种农业特色园区的观摩，哪怕是乡间一个荷花田，我都觉得是一个新奇的再发现，乃至于石块上毛茸茸的青苔，也想通过智能手机的镜头去捕捉它。

当某一天，阿man告诉我，孟奇曾经坐着弹古琴的那个野外大石头碎裂了，心里有点咯噔，那石头中央是有双心型青苔圈的；有好几次经过那里，我都是留下它的照片以作存货。当然，我的这些无稽行为，在众多经济圈中人来说，可以说是无聊的，甚至是不知所为。我觉得这些行为，乃是生物学科学习中附带的实地接触方式吧，觉得不甚了解也是正常的；达尔文幼时扑捉蝴蝶流连大自然的行为也是备受斥责，哪怕他后来成为一个博物学家，他还是背离了做神父的家族要求。

偏向于实证的考量，于是我们把心投放于外景，甚至是几乎忘记还是有点本心的；于是我们在各种幻境中游转，似乎得法实际上更不得法，我们耽搁于各种游玩，失去了心灵的深邃追问，只在浅表的实际与应用层面去看问题，甚至相对容易就轻易满足。这种满足或知足就是属于故步自封，于是各种的新问题来临，我们似乎能够迎风柳步，实际上步伐踉跄，甚至失去了本该有的平衡；若不是政策流风照应，我该如何存在？

一场疫情来临，在线下见到了光明哥的特产店，原来之前是曾经经过过的地方，社区鲜链配送，激活小城与山区种植的链接，挺好。当然，我们又进行了线上教育，广州的精致设计课堂通过电子同步传播，我们稍微线上辅导，甚至提醒学生做一点力所能及的微操作、生活玩意试探；我觉得，这不是允许他们在课程框架中稍稍以玩耍的心态去探微吗？

繁华璀璨，只因他们有他们要走的路，他们有他们的活法，为何我们断然说这里不行、那里不行呢？当一个新时代、新机遇来临，我们站在实际的维度上，他们都是不太实际的、不太现实的；在我们还有余力乐享生活的时候，文化雅趣的玩法，或者会调动起另外的风口，我们不知道风可以继续吹多久，还是回归内心中的向往，究竟可以痴烈得多久呢？

有时，也不需要刻意痴烈的，若如巢继南师公（我称令叔做师傅，令叔称巢叔又做“师傅”哇）在简书中的《纸峒竹韵》，一边本土乡间散文，一边自然科普盎然，挺好的呀。