活动目标：
1、知识目标：
学生查找资料，学习我国尊老敬老优良传统，调查了解老年人的生活状况，探讨出关爱老人的方式。
2、能力目标：
培养学生参与社会调查的能力，分析问题，解决问题的能力，学会与他人分工合作的能力。慰问敬老院院的孤寡老人，积极主动与身边的老年人沟通和交流，给他们送去一份关爱和温暖。
3、情感 态度 价值观：
在活动中初步树立尊老敬老、主动为老年人提供服务的意识，弘扬中华民族的尊重老人、关爱老人的传统美德。
活动过程：
一、导入新课，确定主题
古人说：“老吾老，以及人之老。”这句话的意思是说，要像尊敬自己的老人一样尊敬别人的老人。
我们班上有许多学生爸爸妈妈都打工了，大都和爷爷奶奶在一块生活。谁愿意说说爷爷、奶奶他们关心疼爱自己的事？
现在爷爷奶奶他们都老了，我们应该怎样对待他们呢？（提问：学生回答---关心、爱护、尊敬）
关爱老年人，尊敬老年人，为他们送去一份小小的温暧，创造一个和谐幸福的社会环境。是我们这一代人刻不容缓的一件大事。我们学校西边有一所敬老院，里面住着三十多位年老体弱或无依无靠的孤寡老人。今天让我们一起走进老人，关爱老人。
教师板题 ：走进老人，关爱老人
二、布置任务，拟定方案
1、 布置任务：
（1）对班上的同学分组；（晒被褥组、打扫卫生组、聊天谈心组、文艺表演组等）
（2）准备一些营养慰问品；
（3）准备相机和摄像机，和老人们留下合影；
（4）确定去敬老院的时间、地点、路线、程序等。
三、走进老人 关爱老人
程序安排：
（1）布置场地，全体志愿者给老人们问好。
（2）全体志愿者分组为老人晒被褥，打扫房间，洗衣物，陪他们聊天。（这个部分大约需要30个小时）。
（3）文艺节目表演（大约30分钟）
（4）为老人做一次按摩（大约为10分钟）
（5）志愿者和老人们聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听。
（6）志愿者们与各自负责的老人话别，并合影留念，活动结束。
四、综合评价，活动提升
1、综合评价：
今天我们走进了敬老院，去感受了老人们的生活氛围，了解他们的生活情况，你有什么感悟？对我们今后的学习甚至将来的工作和生活将有什么影响呢？
（答案：找几位学生回答。爱老敬老是中华民族的传统美德，我们更是要发扬老一辈的光荣传统；我回家以后要更加尊敬和爱护我的家人；这项活动我们应该坚持做下去，让更多的人一起来关爱他们.）
2、活动交流
（1）、同学们小组讨论：我们为什么要尊敬老人呢？
学生小组讨论而后汇报讨论结果，老师小结：因为尊敬老人是中华民族的传统美德，老人们为子孙辛苦操劳了一辈子，付出了毕生的精力和心血，所以在他们晚年的时候，尊敬、关心他们，让他们安度晚年，生活得幸福快乐。
（2）、你们又是怎样尊敬老人的？（让学生回答，一个学生回答一条即可。）答案：
1、公交车上要为老人让座；2、多帮助拿重物的老人；3、有老人过马路时，扶他们过马路；4、有老人迷路时，送他们回家或者送到派出所；5、常回家看看他们；6、多给他们买一些补品；7、多带他们出去走走；8、多去敬老院看看孤寡老人。谁愿意做小记者来现场采访？（学生扮演小记者拿着“话筒”进行采访1---3位同学）
教师小结：老年人为社会的发展，为后代的健康付出了极大的心血，我们应该尊敬他们。这也是我们的责任和义务。
3、活动成果展示
教师：看来同学们懂得尊敬老人，可是不仅会说，还会做，如果你遇到下面的情况你会怎么办？
（1）、 奶奶生病了，躺在椅子上，我放学回家看见了﹍﹍
（2）、我一边做作业一边看电视，爷爷批评我，我﹍﹍
（3）、我和小东正要过马路，一位行动不便的老爷爷也正要过马路，我……
（4）、小勇和几位同学在家门口追逐玩耍，邻居胡大爷叫他们注意安全，小勇说"你不是我爷爷，我不听你的。"
4、最后要求
（1）以本次活动为主题出一期手抄报，把我们在活动中听到的、看到的、想到的记录下来，时时提醒我们把老人们放在心上，把这项活动继续下去。
（2）我们的关爱会给社会上的许许多多的老年人带来幸福和快乐，所以请写一篇心得体会，向全校青少年学生发出倡议，让更多的人加入到关爱老人的行列。
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