最近迷上一款游戏《炉石传说》。经常上下班路上，没事儿就玩几局。坐地铁玩的时候，全然顾不得周边的环境，沉浸在手机上那个小小的屏幕里，曾经还因此错过站。

玩游戏的时候，感觉不到时间，也听不到别人说话，一心就想着我下一步该怎么走才能赢。

心理学家把这种个人精神完全投注在某种活动上的状态叫做“心流”，心流产生同时会有高度的兴奋及充实感。

心流是个好东西，可以让人专注，消除疲劳，还能产生一定的幸福感。可惜，除了游戏之外，生活中能产生心流的场景并不多，所以，一些教育家和认知心理学家就在想，究竟为什么游戏可以给人带来沉浸的愉悦感。如果能把游戏背后的机制用在别的领域，比如教育。那是不是也能增加学生主动学习的积极性？

游戏背后的秘密

Octalysis Framework

是什么魔力能让每个高中生一生平均画掉10000小时在玩游戏上？著名的“1w小时定律”告诉我们，这1W小时可是能让任何一个普通人成为某个领域的专家的！

游戏化大师周郁凯创造出的游戏化理论框架-八角行为分析Octalysis, 尝试回答这个问题。

如果你是一个资深的游戏玩家，那当你看到这个框架的时候一定会有种顿悟和会心一笑的感觉。原来那些年我就是被这样套路了。

一个好玩的游戏背后一定藏着这8种核心驱动力中的某一些。

举个例子，我想我们这一代人，应该没有谁没玩过俄罗斯方块吧。虽然它在现在看来既没有有趣的画面，又没有动人的情节，也没有丰富的操作手法，而且它的玩法决定了玩家最终注定失败。但曾经，它可是风靡全球的游戏。设计如此简单的一款游戏，究竟靠什么吸引人们呢？

让我们把视线移到Octalysis的右上角，没错就是empowerment：empowerment of creativity and feeback.这是创造力的授予和反馈。

在俄罗斯方块的世界里，我们其实被授予了方块的支配权和对于各种方块摆放方式的创造力。玩家可以自由的操纵方块的位置和角度，可以按照自己的方式来摆放。没有两个人的摆放方式是完全相同的。这种创造力的赋予是玩游戏的内驱力，每个人都梦想成为主宰或者上帝。

另一方面，还有反馈机制。及时的反馈是游戏的精髓。对于玩家的每一次摆放，系统都能立即给出反馈，要么消减一行，要么增加一行。别小看反馈机制，我们生活中大部分的信誓旦旦都最终败在了反馈上，比如学习或者锻炼。在你上了一堂课之后并不会有老师告诉你智力+1，在你锻炼一个小时之后，也不会有教练告诉你体质+1。对于你而言似乎什么都没有获得。没有即时的反馈，这就是我们坚持不下去的主要原因。人，生来是短见的，看不到长远的利益。

除了empowerment之外，其他的核心驱动力也是随处可见。比如，往往游戏都会有一个故事线，并赋予玩家一个使命，让玩家感觉到他不是在玩游戏，而是在拯救人类。

再比如，游戏中常见的排行榜和徽章系统。其实是利用了人们对于成长的渴望和对成就感的追求。

下次，在你专注地玩游戏时，不妨跳出来想想到底是什么在吸引着你。

游戏化层级（原创）