教育系统培养的很多思维方式、行为方式，不适用于管理系统
只鼓励个人成功
比如笔者自己，在22岁时成为部门经理，上级要求他要教好下属，他当时很不解；一来是有私心，二来是觉得不称职就不该留在这个岗位。
学校里只追求个人成绩，而职场是要靠团队取得成就的，尤其领导者，你的成功取决于下属、团队是否成功；
给答案而非提问题
学校里经常要解决的问题，都是有标准答案的，不鼓励创新；
职场中经常可以提到上级通过诱导的方式，引导下属回答问题，其实就是在把别人往自己认为的“标准答案”上面引导
补人之短而非用人之长
学校教育鼓励均衡发展，注重不能偏科、全面发展
工作中要取得成绩，要鼓励用人之长
考试有满分，但工作是没有满分的
教育系统培养的很多思维方式、行为方式，不适用于管理系统 只鼓励个人成功比如笔者自己，在22岁时成为部门经理，上级要...
重点： 领导者要想当好老师，需要从三个方面摆脱学校教育带来的不良影响，他们过去接受的学校教育从三个方面影响了他们成...
领导者的主要角色就是当老师，而老师在学校的主要作用除了教导之外还有其他什么呢？著名的管理大师彼得·圣吉告诉我们，领...
这一讲让我受益匪浅 尤其是用人之长。学校教育一直是差什么补什么，所以除了正常上课，家长们还会给孩子报各种各样的补习...
学校教育只鼓励个人成功 学校教育考核的都是个人成果?它传递的观念是什么呢?你全部的成功，至少说你最大的成功， 就是...
提要 学校教育，尤其是中小学教育，要求大家不偏科。而到了工作上，只有偏科的个人，偏科的企业，才能有更好的发展。所谓...
10.8学校教育如何危害了领导力 应该将擅长的事情最大化还是应该保持擅长的去提升不足的？用人所长，将能量发挥到最大化。
刘澜的领导力第16讲。学校教育与培养我们的领导力的关系。 1.学校是鼓励个人成功。 每个学生的考核标准是个体分数，...
学校教育学生听话，记得老师说的最多的是记住答案，工作中是没有标准答案的，学校的教育抑制了学生的创新思维和能力的发展...
好的领导是好的老师。 说到老师，你可能会想到父母、学校的老师以及工作中的上级领导。从数量上来说，学校的老师应该是最...
本文标题：2021-02-11【领导力16】学校教育如何危害领导力
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/pxurxltx.html
网友评论