【精时力学习日志】
本训练营：崔律PDCA复盘践行营（初级）
今日主题：2-3 A·下一步行动
学习日期：2021年X月X日
1、[我学] 我在课程中的收获：
1.1 回顾
【我学】
① C 2.不仅不是要写出现象，更重要的是分析背后的原因。
②可以通过参加阅读营提升阅读理解能力。
③把现在直播的训练营结合到一起学习，达成1+1>2的效果。
【我思】
我参加了阅读营，要提升阅读能力，怎么才能更好的实现这个目标呢？
计划：
①听话照做，按照课程的模板认真思考写日志。
②第2天和崔律的讲解进行对比做复盘。
③把复盘内容整合到一起一元化管理，方便查看④经常回顾复盘内容，加深印象
【我行】
和小蔓做同桌，互相督促学习情绪管理课。
1.2A下一步行动。
【我学】
现象：通常情况，人们做事是一锤子买卖，做完就结束。
why？不去反思，也就没有成长。崔律反复强调，小孩子在学校学习的不仅是知识，更重要的是学会学习的能力。对成年人，虽然没有考试，但更需要去复制成功经验，改进不足，持续优化。
通过复盘可以总结好的方法。去举一反三，以小见大，可以不断拓展能力去思考。
how？①复制亮点复制成功。
崔律举例上海自贸区试验区形成可复制可推广的经验案例。
日清单从1到多的复制。
②对于不足：
在事件进行中，可以及时改正，犹未晚矣
如果事件已结束，可以下次改。吃一堑长一智。
原则是：不自责，要负责！
③不断迭代优化。没有最好，只有更好。
简单的做法是首先对D实施和结果进行打分，满分是10分，假如给自己打7分。
其次再问自己，如果想要将分数提升一分，即从7分提升到8分的话，需要怎么做？可以怎么做？
【我思】
印象最深的是上海自贸实验区可复制可推广的成功经验。
平时写a时我更多的是解决不足，没有关注可复制的经验。
想到可以把pdca和四化联系起来，对于部分好的经验方法，可以做成四化进行固化。
同时一定要优化～
【我行】
①复制思维、意识、方法方面的优势。
②引导孩子学习PDCA思维。
2、[我复] 昨天我的PDCA之A的亮点与不足：
看昨天的A，
亮点：针对不足，找到解决方案
不足：
①只反思了不足，没有复制成功经验。比如做事情前一定要提前制定目标和计划，可以提升效率（现在回想，这是一条很重要的经验）
②下一步行动不够，具体计划学习笔记术。回想崔律曾经讲过相关内容可以把它安排到月度目标里。
3、[我行] 我今天的PDCA复盘。
事件：学生自主学习
P：
目标：让学生自主收集资料，掌握古诗学习方法，更好地理解课外古诗含义
计划：
①指导学生阅读古诗的方法与角度
②讲解古诗做示范
③设计表格给学生填写
④给学生一节自习课查找资料汇总整理
⑤学生汇报
D：
实施：
①按计划执行
②课中补充规则讲解（主要写一首，其他三首选做）
③选择优秀作品展示
④学生上讲台讲解
⑤我在旁指导，总结方法
结果：
①部分学生参与感强，感觉有收获。
②部分学生事不关己，参与度低。学生讲解花费时间多，秩序偶有混乱
C：
C1：
①主动尝试新方法，放手给学生自己学习，提升学习效率
②事先给学生做示范指导，让学生有据可循
③注意学习方法的指引。在学习后有收集学生反馈。
C2
①规则没有提前梳理清晰，中途学生有疑问。“每组写几首赏析？”“写完后要收起来吗？”意见不一致的地方
②写作手法没有特别讲解定义，学生出现理解偏差。
A：
①（复制）我会继续尝试引导学生掌握学习方法。
比如让学生自己搜集材料学习，小组学习，做总结（把PDCA理念引入），学生去讲解。
②（改进）做事前根据事前事中事后梳理清楚整个流程，尽可能思考到可能出现的意外情况。提前预防异议。
③（优化）下学期我计划指导学生学会做读书笔记。提升学生能力。
④（优化）同个作者或者同类型诗歌对比阅读，进一步体会情感和写作特点。
4、[其他] 自问自答/想说的话：
之前自以为自己了解了A的定义和写法，今天根据崔律讲解的复制成功经验、亮点，改进不足持续优化，整理总结了更多的经验和努力方向。
感恩崔律的详细讲解，感觉自己又有进步啦✌
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