中午培训休息的时候，有幸和一群做新教育的老师交流，有做无理念化幼儿园的，有做通识教育的，是一群教育者的交流。
不管是无理念化还是通识，还是阅读还是蒙氏还是华德福，还是高瞻，还是其他的创新教育，其实都是共通的，都是培养孩子未来的能力，在短时间内是不显性的，自己理解的就是学会学习的能力，解决问题的能力。
一开始对这个无理念化教育还比较疑惑，因为无理念怎么去教学呢，在魏老师的交流中，让我有种看《绿色星球》纪录片的感觉，如果去观察自然界，没有任何一朵花是为我们而生长的，它们都自顾自的在生长，生长有没有目的，生长本身就是目的，教育就是生长本身。
这也让自己更加理解呼噜贝贝创造的一个微生态系统，我们把环境创设出来，在混龄的环境中，孩子也在自顾自的生长着，我们作为观察者，引导者和协助者更多要做的就是做好自己，因为我们是在用生命影响生命，我知道我们要走的路还很长，但一直在往这个方向走。
我们也只能影响理解我们的家庭，以及和我们产生共振的家庭。
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