文｜寸心 图｜自拍 【原创】
我们，朗读成诗……
【钰】
在那个四月周末的
读书会上，
我遇见了朗读，
也遇见了你；
【瑞】
在那个四月周末的
读书会上，
我认识了朗读，
也认识了你；
【端】
在那个四月周末的
读书会上，
我爱上了朗读，
也爱上了你；
【师】
“你是人间四月天，
是爱是暖是希望……”
是啊，
是在那个四月周末
午后的读书会上，
我有幸遇见……
在朗读中遇见你们
从你们中聆听美好。
【母】
“书卷多情似故人
晨昏忧乐每相亲……”
是啊，
是从那个四月的读书会开始，
孩子们啊！
我们便有了一个共同的家园
——“静小朗读者”群，
我们便有了一个共同的名字
——朗读者！
【钰】我是朗读者！
【瑞】我也是朗读者！
【端】我也是朗读者！
【孩子合】“我们都是小小朗读者！”
【钰】
每一个清晨，
我们准时收看。
老师都会把一篇篇美文，
转发在我们的群里，
我们传颂；
【瑞】
每一个傍晚，
我们会准时收听。
老师都会把一缕缕美声，
传到我们的心里，
我们聆听；
【端】
每一个静夜，
我们殷切期待。
老师会把一句句嘉许，
送到我们的梦里，
伴我入眠；
【师】
分分秒秒，
我无不触动
于每一个童声稚气，
孩子们啊，
朗读最美，
最美如你，
最美是我，
因为每一天，
我叫童声感染着，
我被童心感动着，
我被童真激励着……
【母】
我的孩子啊，
朗读成了你每日里
可以选择不交的作业，
然而，
每一字的誊写、注音，
每一次的练习、聆听……
都是那么的一丝不苟，
再晚，
你们都要坚持朗读。
因为在你看来，
这是你和崔老师的约定，
孩子，你说过：
“如果不读，老师会等焦急的！”
【钰】
老师，
那一次我丢三落四的朗读，
您居然说成了独特，
老师，谢谢您的包容！
【瑞】
老师，
那一次我听到了您
不同于往常的声音，
您是生病了吗？
老师，谢谢您的辛劳！
【端】
老师，
那一次我在晚归的路上朗读，
您也听到啦，
老师，谢谢您的关爱！
【师】
我的孩子们啊，
我听到了，
我都听到了，
我能听到了你们心跳的声音，
——如花儿绽放般醉人，
我能听到你们的进步和坚持，
还有感恩和善良……
【母】
妈妈也听到了，
孩子们啊，
朗读是你最美的遇见——
遇见最美的人，
遇见最好的事，
遇见最有趣的灵魂，
遇见最优秀的自己……
【钰】
爸爸妈妈，
在朗读的诗文里，
我看到了另一个世界，
我看到了美好！
【瑞】
老师，
从朗读的诗文里，
我知道了另一个道理：
世界不会辜负，
任何一个努力的人！
【端】
同学们，
从朗读的诗文里，
我读懂了另一种青春：
诗意而从容，
肩负所有所得所爱……
【师】
朋友们，
从朗读的诗文里，
我也领悟到了另一种境界：
无怨无悔地担起
一个教书人的担当和操守，
胸怀家国天下，
无需取悦，
不强求、不刻意，
不计较、不抱怨，
出自本心，
源于本能……
【母】
孩子们，
从朗读的诗文里，
我也收获到了另一种感动：
朗读成诗啊！
如果说起来是感动，
因为总有这样一群人
——可爱的老师，
无论经历多么不堪，
她们永葆一颗赤子之心……
【师】
我可爱的同学们，
幼稚的开始毕竟是个开始，
【母】
我亲爱的孩子们，
蹒跚的起步毕竟是个起步。
【钰】朗读成诗，我们渴望幸福，
【瑞】朗读成诗，我们追求幸福
【端】朗读成诗，我们拥抱幸福，
【师】朗读成诗，我们缔造幸福，
【母】朗读成诗，我们敬畏幸福！
【师】八秩芳华，“静小”正青春！
【众合】“我们都是幸福树上最美的叶子！”
我们，朗读成诗……
我们，朗读成诗……
我们，朗读成诗……
【注】
为孩子们和老师朗诵准备的稿子，出场顺序依次
学生甲：陈坤钰（女，一年级）
学生乙：张家瑞（双胞胎弟弟，二年级）
学生丙：张家端（双胞胎哥哥，二年级）
老师甲：崔承惠（朗读者群主，陇原名师）
老师乙：景 蓉（二年级语文老师，家长）
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