数学老师的神侃（三：说说古琴）

数学老师的神侃（三：说说古琴）

作为一名数学老师，我常常会在数学课上灌输一些语文的知识，我一直觉得语文、数学、英语这三门学科是息息相关、相辅相成的。 语文课上诗词歌赋会讲得理所当然，但数学课上只要老师有心指引，同样会学得不亦乐乎！

前几天，我们学习了《用字母表示数》。为了引出几列几行用字母乘法去做，我首先出示了一幅王维的《竹里馆》独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。为了学生们能够“乐学”，我也是煞费苦心了！

“这首诗几列几行，一共有多少个字？”学生答道：“四行五列，共20个字。”画面上王维一袭长衫，长啸抚琴，悠然自得，随即我开始话锋一转引到古琴。

“看到古琴，老师告诉同学们古时名士大多善弹古琴，从其诗句可窥一二。王维的独坐幽篁里，弹琴复长啸；刘禹锡的可以调素琴，阅金经；白居易的是时心境闲，可以弹素琴；李端的欲得周郎顾，时时误拂弦，让人心醉于古琴的高雅超逸。然世所痛惜者，嵇康为最。所谓目送归鸿，手挥五弦，俯仰自得，游心太玄，其旷达飘逸的风姿让人身不能至，心向往之。千年之后的我们如能闻弦歌而知雅意，借风流的诗词一浇心中之块垒，岂不惬意了得啊！”

同学们刚沉醉在古琴的悠扬清婉中如痴如醉，紧接着我又出示了一首《孔雀东南飞》，五个字一排，排成了若干排。我用进度条一排一排往下拖，学生发出了“哇，哇……”的惊叹声。“这么长啊，到底有多少行啊？”同学们纷纷交头接耳讨论怎么办！于是我缓缓介绍道：“这首《孔雀东南飞》是我国古代最早也是最长的叙事诗，所以像这种一排五个字，但不知道有多少行的诗，我们该怎么来表示一共有多少个字呢？”自然而然地引出了用字母来表示不知道的行数，解决了新课的讲授重点。

不知道这种讲课的方法友友们赞不赞同，我只是希望学生们能在美好的欣赏中，学科的有效交汇中轻松愉快地掌握住知识，并能灵活运用它们！